تحلیل محتوای کتب درسی مقطع ابتدایی بر مبنای دانش سلامت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف اصلی این پژوهش به تحلیل محتوای کتب درسی مقطع ابتدایی برمبنای دانش سلامت می باشد. دانش سلامت در این پژوهش شامل آموزش سلامت جسمی ، روانی -عاطفی ، اقتصادی، اجتماعی ، فرهنگی ، محیطی می باشد. سلامت به عنوان یک ارزش فردی و اجتماعی بر طبق اساسنامه سازمان جهانی بهداشت و از دیدگاه همه ملت ها و نزد همه مکاتب یکی از مهم ترین و ابتدائی ترین حقوق نیازهای بشر تلقی شده است و دست یافتن به بالاترین سطح آن از اهداف اجتماعی و ملی تمامی دولت ها به حساب می آید. در این میان کتابهای درسی نقش بسزایی را ایفا می کنند و به عنوان وسیله ای ارزشمند در آموزش مطرح می باشند. از این رو کتابهای درسی دوره ابتدایی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود تا چه حد در راستای دانش سلامت می باشند. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای این پژوهش آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات (متن ، پرسش ها و تمرین ها) در مجموع ۳۳۴۹ صفحه از کتب دوره ابتدایی را شامل می شود. جامعه آماری، کلیه کتابهای درسی دوره ابتدایی ، شامل ۳۶ جلد کتاب درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در چهار عنوان فارسی ، علوم تجربی ، هدیه های آسمانی تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی را شامل می شود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان می دهد که در کتب درسی مقطع ابتدایی با توجه به حجم کتابها ۳۳۴۹ صفحه به دانش سلامت به میزان کمی پرداخته شده است . و این در حالی است که هر یک از خرده مولفه های دانش مذکور به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته و کتب درسی نیز به یک نسبت مولفه های دانش سلامت را تحت پوشش قرار نداده اند.

کلیدواژه ها:

محتوای کتب درسی ، دانش سلامت