اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهر دزفول در سال ۱۴۰۰ بودند. حجم نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز دختر بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاکهای ورود و خروج مطالعه انتخاب شدند. گروه آزمایش مداخله آموزشی را هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای هفتگی دریافت نمودند. پرسش نامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل بی صداقتی تحصیلی بود. دادهها با تحلیل کوواریانس تک متغیره، با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بین گروههای آزمایش و کنترل از نظر بی صداقتی تحصیلی تفاوت معنی داری وجود داشت (۰۰۱/۰.(p< به عبارت دیگر درمان مبتنی بر شفقت باعث کاهش بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان شد. منطبق با یافته های پژوهش حاضر می توان مداخله مبتنی بر شفقت را به عنوان یک روش کارا جهت کاهش بی صداقتی تحصیلی پیشنهاد داد.

کلیدواژه ها:

بی صداقتی تحصیلی ، دانش آموز ، درمان مبتنی بر شفقت