اثربخشی بازی های حرکتی موزون بر خلاقیت دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش بازی های موزون بر افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. با بهره گیری از روش نمونه گیری داوطلبانه ، تعداد ۲۶دانش آموز و مادرانشان به عنوان نمونه انتخاب شدند، سپس به روش تصادفی در دو گروه، یک گروه آزمایش (۱۳دانش آموز) و یک گروه کنترل (۱۳ دانش آموز) جایگزین شدند و بسته آموزش بازی های موزون رافعی (۱۳۹۱ ) در ده جلسه فقط برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس ، پس آزمون، آزمون تفکر خلاق تورنس فرم الف و ب تصویری از هر دو گروه گرفته شد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که مداخله آموزش بازی های موزون سبب افزایش میانگین خلاقیت در گروه آزمایشی شد. این تغییرات در سطح ۰۱/۰معنادار بودند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، بازی های موزون ، خلاقیت .