بررسی میزان موفقیت روش های کارمندیابی در جذب بهترین معلمان در وزارت آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان موفقیت روشهای کارمندیابی فعلی در جذب بهترین معلمان در وزارت آموزش و پرورش انجام شد. جامعه آماری کارکنان وزارت آموزش و پرورش بود. روششناسی پژوهش به صورت ترکیبی از دادههای کیفی و کمی است . دادههای کیفی متشکل از اطلاعاتی است که از طریق مصاحبه و دادههای کمی متشکل از اطلاعاتی است که از طریق پرسشنامه بدست آمده است . مصاحبه شوندگان مورد نظر در این پژوهش خبرگان آموزش و پرورش بوده که انتخاب هر کدام در این پژوهش به صورت هدفمند و گلوله برفی بوده است . در بخش کمی نیز از پرسشنامه خود محقق استفاده شد که به منظور اعتبارسنجی ، پرسشنامه مذکور در بین معلمان، مدیران صف ، خبرگان، مدیران و کارشناسان ستادی وزارت آموزش و پرورش توزیع شد. پس از توزیع و جمع آوری ۴۰۸ پرسشنامه ، اعتبارسنجی مدل با استفاده مدلسازی معادلات ساختاری انجام گرفت . در باب نتایج بدست آمده باید گفت روش های کارمندیابی فعلی در حوزه مسائل تخصصی معلمی تا حدودی موفق بوده اما در بحث ارتباط با اسناد بالادستی ضعف وجود دارد. جذب معلمان از مقاصد، ماموریت ها و اهداف سند تحول آموزش و پرورش کشور پیروی نمی نماید و اولویت فعلی آموزش و پرورش باتوجه به خلاء بزرگ منابع انسانی ، جبران کمبود نیرو است . فرآیند انتخاب اصولی و مطابق معیارهای علمی نبوده و فرآیند انتصاب نیز ضعف های بزرگی داشته که نیازمند بازنگری جدی می باشند.

کلیدواژه ها:

روش های کارمندیابی ، معلمان ، وزارت آموزش و پرورش ، مدیریت منابع انسانی .