نقش مشاوران، مربیان پرورشی و مراقبان سلامت در دوران پسا کرونا

با شیوع ویروس کرونا در اسفند ماه ۱۳۹۸ در ایران زمزمه تعطیلی مدارس از یک شایعه به خبری ناگهانی تبدیل شد، خبری که آموزش و پرورش کشور را که تا به آن زمان به صورت سنتی و صرفا حضور معلم و دانش آموز در کلاس بود را با شوک مواجه کرد .با اینکه محققان و پژوهشگران حوزه آموزش هشدار هایی مبنی بر تغییر رویه آموزشی در کشور و لزوم بروزرسانی آن با شیوه های نوین یادگیری را داده بودنداما بدلیل فراهم نبودن امکانات و زیر ساختها چه از طرف بخش آموزشی کشور چه از طرف اولیا دانش آموزان برای این تغییرات مقاومت صورت می گرفت و حتی گاهی مخالفت های شدیدی با این موضوع می شد بطوریکه مسئولین وزارت آموزش و پرورش نسبت به پژوهشهای حوزه آموزش از راه دور بی توجه و آنها را بی ارزش می شمردند . به همین دلیل معلمان، مدیران، اولیا و دانش آموزان چه از نظر امکانات و چه ازنظر فکری هیچ گونه آمادگی برای این تغییر رویه ناگهانی نداشتند اما سلامتی بالاترین نعمت بشریت را نمی توانستند به خطرانداخته و آموزش را به شیوه سنتی ادامه دهند همچنین تعطیلی آموزش و یادگیری در عصر حاضر غیر ممکن و کاری نادرست بود به همین دلیل مدرسه مجازی با هدف تداوم امر تعلیم و تربیت راه اندازی شد به طوری که می توان گفت ۱۰۰ درصدآموزش که قبل از کرونا به صورت حضوری بود به یک باره به ۱۰۰ درصد مجازی تغییر یافت . اما در این میان نمی توان از نقش مشاوران، مربیان پرورشی و مراقبان سلامت غافل شد تعلیم و تربیت در بستر فضای مجازی این امر مهم را با چالش ها و فرصت های مهمی روبرو کرد که در ادامه به این فرصت هایی که این چالش ها، بعد از فروکش بحران کرونا فراهم آورده اند که به آن اشاره می کنیم .

کلیدواژه ها:

پساکرونا ، چالش ها و فرصت ها ، مشاوران ، مربیان پرورشی ، مراقبان سلامت .