شیوه های نوین تدریس در فرآیند یاددهی -یادگیری

یکی از عناصر اصلی در برنامه درسی و طراحی آموزش، روش های یاد دهی -یادگیری است . اگر روش تدریس مورد استفاده به خوبی انتخاب و اجرا شود بدون شک خلافیت دانش آموزان نیز مجال پرورش پیدا می کنند. روش تدریس مناسب از مهم ترین پایه های کیفیت بخشی آموزش محسوب می شود. بنابراین روش های تدریس می تواند نقش بسزایی در فرایند آموزش و یادگیری داشته باشد. روش های نوین تدریس شامل روش تدریس بارش فکری ، بدیعه پردازی ، روش تدریس حل مسئله و... می باشد که باعث آموزش بهتر و یادگیری موثرتر دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف تاثیر شیوه های نوین تدریس بر آموزش و یادگیری انجام گرفت که منظور از آموزش فرآیندی است دوطرفه که یاددهی - یادگیری اطلاعات، مهارت ها و نگرش های مثبت درباره یک موضوع خاص مورد بررسی است . امروزه هدف از آموزش فقط انتقال فرهنگ و تجربه به نسل های آینده نیست ، بلکه نظام آموزشی وظیفه ی ایجاد تغییرات مطلوب در اندیشه ها، شناخت ها و رفتار انسان را بر عهده دارد. روش گردآوری اطلاعات با روش کتابخانه ای و با ابزار فیش برداری اطلاعات موجود جمع آوری شده سپس به روش تعریفی مبانی بحث روشن شده و بعد به تشریح مفاهیم و تاثیر شیوه های نوین تدریس بر فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده است و پس از نتیجه گیری به ارائه پیشنهادات و راهکارهایی در این زمینه پرداخته است . نتایج بدست آمده نشان داد که شیوه های نوین تدریس تاثیر معنی داری در فرآیند یاددهی -یادگیری داشت . میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با توجه به روشهای مختلف تدریس متفاوت است . نتایج نشان داد، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با روش های نوین تدریس و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روشها افزایش نشان داده است . بین کیفیت بکارگیری روش های نوین تدریس و یادگیری بهتر دانش آموزان رابطه وجود داشت .

کلیدواژه ها:

شیوه های نوین ، تدریس ، فراگیران ، یاددهی ، یادگیری