بررسی روش تدریس بارش مغزی بر خلاقیت و فرآیند یادگیری دانش آموزان

روش تدریس از جمله مولفه های اصلی برنامه ی درسی و از مراحل مهم طراحی آموزشی محسوب می شود. تدریس خوب، به معنای کمک به خود یادگیری دانش آموزان است ، به بیان دیگر روش های تدریس ، ابزارهای مفیدی برای ایجاد یادگیری با معنا هستند. هر اندازهمعلمان با روش های متفاوتی آشنا باشند، ابزارهای متعددی را در اختیارخواهند داشت که بتوانند توسط این ابزارها محتوا و مواد دلخواه را در اختیار دانش آموزان قرار دهند. بارش مغزی در تدریس و یادگیری کارکردهای مفیدی نشان می دهد و به تسهیل برقراری ارتباط بین راه حل ها و ایده ها می انجامد. هدف از این مقاله بررسی روش تدریس بارش مغزی بر فرایند یادگیری دانش آموزان می باشد. روش تدریس بارش مغزی بر فرایند یادگیری و خلاقیت دانش آموزان تاثیر مثبتی داشته است .

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، بارش مغزی ، یادگیری ، خلاقیت .