نقش فعالیت های مشاورهای در دوران پساکرونا در بهبود مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان

با توجه به آسیب هایی که بر دانش آموزان در طی کرونا متحمل شد، آموزش تخصصی مشاورین ، مربیان و معلمان برای مدیریت رفتاری دانش آموزان امری ضروری به نظر می رسد؛ لذا هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش فعالیت های مشاوره ای در دوران پساکرونا در بهبود مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که از طریق راهنمایی و مشاوره می توان به پیشگیری و رفع بسیاری از موارد و مشکلات مبادرت ورزید و دانش آموزان را برای آموزشو پرورش آماده ساخت . مشخصا پیشگیری از اختلالات روانی ، مداخله زودرس، ارتقاء سلامت روان و حضور یک روان شناس تمام وقت در هر مدرسه می تواند، دانش آموزان را از شرایط در بحران کرونا عبور دهد. در غیر از این صورت در آینده مخاطره آمیزی از نظر سلامت روان برای دانش آموزان خصوصا دوره پساکرونا متصور است . سازمان نظام روانشناسی و مشاوره با سرمایه اجتماعی گسترده خود آماده همیاری و همکاری با وزارت آموزش و پرورش است و این محقق می شود که درهای بسته مدارس باز شود. معلمان و مربیان ما باید خود یک روانشناس باشند.

کلیدواژه ها:

پساکرونا ، عملکرد یادگیری ، فعالیت مشاورهای ، دانش آموزان.