بررسی روشهای نوین تدریس درس ریاضی در دوره ابتدایی

ریاضیات، علمی با مفاهیم انتزاعی است . انتزاعی بودن علم ریاضیات امکان احساس مفاهیم را دشوار و در نتیجه آموزش و یادگیری آن را سخت کرده است به طوری که روشهای آموزشی خاصی را می طلبد. یکی از عواملی که در فرایندهای یادگیری و در نتیجه در وضعیت آموزش ریاضی در دورهی ابتدایی تاثیر می گذارد، روشهای یاددهی - یادگیری این درس است . هدف کلی این تحقیق عبارت است از: بررسی روشه ای نوین تدریس درس ریاضی در دورهی ابتدایی . اهداف دیگر این مقاله آشنایی با ویژگی های هر یک از روشهای نوین تدریس ریاضی ابتدایی و آشنایی یا استفاده و کاربرد هر یک از روش ها در تدریس موضوعات و مفاهیم ریاضی می باشد. روش انجام این پژوهش روش مطالعه ی کتابخانه ای و توصیفی است . از نتایج این پژوهش این است که از جمله روش های نوین تدریس ریاضی که آموزگاران از طریق آشنایی با آنها می توانند نقش مهمی در فرایند یاددهی -یادگیری درس ریاضیات دوره ابتدایی داشته باشند، عبارتند از: تدریس به شیوه یادگیری همکارانه ، تدریس مبتنی بر کاوشگری ، استفاده از بازی ، تدریس رایانه محور، کلاس واژگون و روش دانش آموز محور. روش هایی که در این مقاله ارائه شدهاند، روشهایی هستند که میل و رغبت دانش آموزان را به درس ریاضی بیشتر کرده و آنها را کنجکاوتر می سازند.

کلیدواژه ها:

ریاضیات ، تدریس ، روشهای نوین تدریس ، دوره ابتدایی .