ارائه مدل صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی در استان خوزستان (با تاکید بر مناطق دوزبانه )

تحقیق حاضر باهدف ” ارائه مدل صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی در استان خوزستان (با تاکید بر مناطق دوزبانه )” انجام گرفت . این تحقیق به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از حیث گردآوری دادهها از نوع توصیفی -پیمایشی است . جامعه آماری عبارت است از کلیه اساتید مدیریت آموزشی و آموزش ابتدایی و همچنین معلمان مناطق دوزبانه شهرستانهای خوزستان که در سال تحصیلی ۰۲-۱۴۰۱ مشغول به فعالیت بودند. در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان (۱۹۹۰) تعیین شد. برای نمونه با ۳۵ نفر از اساتید مصاحبه صورت گرفت و بین ۲۷۵ نفر از معلمان جامعه آماری موردنظر که به صورت هدفمند انتخابشده بودند، پرسشنامه محقق ساخت توزیع شد. روایی و پایایی پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصین شرکت کننده در پژوهش سنجیده و تائید شد. پس ازآن جهت تائید نهایی شاخص های تحقیق ازنظر جامعه آماری ، آزمون t تک نمونه ای و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد: پاسخ دهندگان ۸ شاخص از مجموع ۱۱ شاخص مولفه توانایی تدریس و ارزیابی را به عنوان شاخص های صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی در استان خوزستان موجه و موثر می دانند . همچنین نتایج نشان داد بالاترین رتبه مربوط به گویه »توانایی تدریس مواد درسی به زبان دوم« و آخرین رتبه مربوط به گویه »همکاری با مدیران مدرسه در توسعه استراتژی های آموزشی مناسب برای دانش آموزان دوزبانه « می باشد.

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، معلمان ، مناطق دوزبانه .