راههای تشخیص و درمان مشکلات روانشناختی دانش آموزان، با تاکید بر اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)

هدف از این مقاله ارائه دیدگاهی جامع از راههای تشخیص و درمان اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) در ابعاد آموزشی ، روانشناختی ، حقوقی و اجتماعی در مدارس است . در این مقاله مروری ابتدا جستجوی مقالات در آبان ماه ۱۴۰۲ با استفاده از چندین پایگاه الکترونیکی (PubMed، MEDLINE، PsycINFO و (Web of Science انجام شد. بر اساس تحقیقات انجام شده نشان داده شد که چندین روش از جمله نوروفیدبک ، مداخلات شناختی مبتنی بر رایانه ، درمان شناختی رفتاری ، و همچنین برنامه غذایی سالم ، ورزش و بازی درمانی می توانند به طور موثری در درمان اختلال ADHD مورد استفاده قرار گیرند. نتیجه گیری از مطالعات انجام شده در سایر کشورها منجر به این پیشنهاد می شود که این گونه مداخلات باید در مدارس ایران انجام شود. علاوه بر این ، این روشها و به ویژه روش نوروفیدبک باید در مدارس ایران به عنوان جایگزینی برای درمان دارویی کودکان مبتلا به ADHD ترویج شود. درمان نوروفیدبک ، مشابه رفتار درمانی ، بسیار مورد نیاز و مفید است ، زیرا شرایط بهینه ای را برای رشد کودک فراهم می کند و روابط او را با محیط به طور موثر و بی ضرر شکل می دهد. همچنین به کارگیری برنامه ورزشی و غذایی منظم در مدارس نیز می تواند جهت بهبودی این اختلال کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، درمان ، اختلال ADHD ، نوروفیدبک ، ورزش ، تغذیه .