بررسی تاثیر شیوههای نوین تدریس در فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان میانه

این پژوهش با عنوان بررسی تاثیر شیوه های نوین تدریس در فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان میانه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ اجرا شده است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی می باشد که شامل ۴ مدرسه ابتدایی دخترانه می باشد که درکل دارای ۱۲۳۰ نفر دانش آموز در پایه های ابتدایی می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد یک مدرسه و دو کلاس ۴۰ دانش آموز به صورت تصادفی مورد آزمون قرار گرفتند. برای گردآوری داده از یک پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شده که از روایی و پایایی بالایی برخوردار می باشد. جهت آزمون پرسش های تحقیق نیز از آزمون های توصیفی استفاده شده است . نتایج به دست آمده نشان می دهد که از روش های تدریس مورد بررسی همه آنها تاثیر خیلی زیادی در فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی دارند بطوریکه روش تدریس واحد کار بیشترین تاثیر را داشته است و روش تدریس نمایشی نیز کمترین میزان تاثیر را در فرآیند یاددهی - یادگیری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی را داشته است .

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، دانش آموز ، فرآیند یاددهی - یادگیری ، پیشرفت تحصیلی .