رابطه عدالت سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس شهرستان دزفول

هدف این پژوهش بررسی رابطه عدالت سازمانی با رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی شهر دزفول بود. روش پژوهش توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان ابتدایی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ مشغول به تدریس هستند. حجم نمونه در این پژوهش بر اساس جدول کرجسی - مورگان(۱۹۹۰) برابر با تعداد ۱۵۷ نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. روش انتخاب اعضای نمونه سهمیه ای بود به این شکل که ابتدا از بین مدارس ابتدایی سهم هر طبقه محاسبه و سپس با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به انتخاب اعضای نمونه اقدام شد. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد مشتمل بر عدالت سازمانی و رضایت شغلی استفاده شد. در این پژوهش روایی ابزارهای اندازه گیری با استفاده از روایی صوری و با مراجعه به آرای تخصصی اساتید و متخصصان این حوزه به دست آمد. برای اندازه گیری پایایی ابزارهای جمع آوری داده ها از محاسبه ضریب آلفای کرون باخ استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین عدالت سازمانی و ابعاد آن با رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی شهر دزفول رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، رضایت شغلی ، معلمان