رابطه بین ویژگی های شخصیتی و تعلل ورزی با تنیدگی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اندیمشک

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و تعلل ورزی با تنیدگی تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اندیمشک بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهر اندیمشک بودند. که تعداد ۳۶۱ نفر از آنها به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شد. شرکت کنندگان در پژوهش پرسشنامه شخصیت نئو، پرسشنامه تعلل ورزی و پرسشنامه تنیدگی تحصیلی را تکمیل نمودند. روشهای آماری مورد استفاده در پژوهش روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بودند. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین تعلل ورزی با تنیدگی تحصیلی رابطه مثبت معنادار، بین روانرنجورخویی با تنیدگی تحصیلی رابطه مثبت معنادار، بین برون گرایی با تنیدگی تحصیلی رابطه منفی معنادار، بین باز بودن به تجربه با تنیدگی تحصیلی رابطه منفی معنادار و بین وظیفه شناسی با تنیدگی تحصیلی رابطه منفی معنادار وجود دارد. بنابراین میزان موفقیت نظام آموزشی تا حدود زیادی به میزان تعلل ورزی ، روانرنجورخویی ، برونگرایی و وجدانی بودن، تنیدگی تحصیلی همبسته است .

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، تعلل ورزی ، تنیدگی تحصیلی