ارزیابی عوامل موثر برکارآیی عملکرد مدارس هوشمند و ارائه راهکار جهت ارتقاء

مدارس هوشمند نوعی از مدارس هستند که درکنار مدارس عادی با استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش، ارزشیابی و مدیریت سعی در توسعه ی شیوه های یاددهی - یادگیری دارند. پژوهش حاضر به بررسی وضعیت این مدارس و ارائه راهکار ها موثر جهت ارتقای آنها پرداخته است . ازطریق شیوه نمونه گیری خوشه ای تعداد ۴ مدرسه ، شهر کرج به عنوان نمونه انتخاب گردید و به وسیله پرسشنامه محقق ساخته در ۴ بعد (وضعیت دانش آموزان، وضع موجود معلمان، امکانات، محیط یاددهی یادگیری ) و ۳۵ سوال به تفکیک برای معلم ودانش آموز ارزیابی شدند. روایی آن بنا بر نظر اساتید و صاحبنظران مناسب و پایایی آن با استفاده از آلفای کرانباخ معادل ۸۷/۰ در سطح مطلوب برآورد گردید. داده های گرد آوری شده با استفاده از شیوههای آمار توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی همچونT تک نمونه ایی و T مستقل تحلیل شد. نتایج نشان داد که در میان ابعاد بکار برده شده بعد امکانات مدارس هم از دیدگاه معلمان و هم از دیدگاه دانش آموزان در سطح پایینی ارزیابی شده بود و سایر ابعاد در سطح متوسط ارزیابی شده است .

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، یاددهی - یادگیری ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری الکترونیکی ، تکنولوژی آموزشی .