بررسی شیوه ارزشیابی کتاب هدیه های آسمان مقطع ابتدایی

بررسی میزان موفقیت یا عدم موفقیت برنامه درسی، منوط به اجرای ارزشیابی است. لازم است شکل و نوع ارزشیابی از درسی بهدرس دیگر و از مقطعی به مقطع دیگر متفاوت باشد.به همین دلیل می طلبد که ارزشیابی در درس تعلیم و تربیت دینی که در مقطعابتدایی همان کتاب هدیه های آسمان است با اندکی تفاوت با دیگر دروس اجرا شود. تعلیم و تربیت دینی به دنبال افزایش دانایی وتوانایی دانش آموزان برای دیندار شدن است و این چیزی نیست که با طرح سوال ها و پرسش های معمولی قابل ارزشیابی باشد بلکهشیوه هایی را می طلبد که طی آن تمامی حرکات و اعمال و رفتار دانش آموز مورد توجه معلم قرار گرفته و معلم توانمند و آگاه، آنچه را به او می آموزد در نگاه، حرکات، گفتار و رفتارش ببیند و دریابد، بدیهی است که مطابق آموزه های تعلیم و تربیت دینی، بهخاطر سپردن مجموعه ای از اطلاعات و متراکم ساختن محفوظات، رغبتی برای به عمل در آوردن دانستنی ها در فرد ایجاد نخواهدکرد بدین ترتیب ما در تعلیم و تربیت دینی می خواهیم دانش آموزان مفاهیم و مطالب دینی را درک کنند، به کسب معرفت بیشترو نیز عمل به دانسته ها علاقه مند شوند، اعمال و وظایف دینی را با آگاهی و انگیزه ای واقعی به صورت مستمر و مداوم انجام دهند.بررسی میزان دست یافتن دانش آموزان به این اهداف شیوه ای را می طلبد که متفاوت از شیوه های ارزشیابی دروس دیگر است مادر این مقاله قصد داریم تا به اندازه توانمان به بررسی این شیوه ها بپردازیم

کلیدواژه ها:

هدیه های آسمانی ، ارزشیابی ، مقطع ابتدایی