تاثیرمحتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و تفکر خلاق دانش-آموزان دوره اول متوسطه در درس زبان انگلیسی

فناوری آموزشی روند تطبیق تکنولوژی با آموزش در جهت مثبت است که باعث می شود محیط یادگیری الکترونیکی متنوع تر باشد و همچنین راهی برای آموزش نحوه استفاده از آن به دانش آموزان باشد. یادگیری الکترونیکی، تدوین و تولید محتوای الکترونیکی را ضروری می سازد و شامل مجموعه ای از متون ، تصاویر ، فیلم های آموزشی، اینفوگرافیک ها و فایل های صوتی(پادکست ها) که با هدف انتقال مفاهیم، آموزش الکترونیکی، اطلاع رسانی، بازاریابی و... تولید و در فضای وب ارائه می شود می باشد. محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده در واقع همان ترکیب هم زمان دنیای واقعی با تصاویر مجازی است. استفاده از این فناوری با ایجاد علاقه در دانش آموزان، حفظ و تثبیت محتوا و مطالب درسی، ایجاد محیط متنوع و جالب آموزشی، افزایش خلاقیت و تفکر خلاق و کاهش بارشناختی، می تواند باعث بهبود روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در درس زبان انگلیسی دانش-آموزان گردد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای نگاشته شده است و به تاثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و تفکر خلاق دانش آموزان دوره اول متوسطه در درس زبان انگلیسی به تفصیل پرداخته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، محتوای الکترونیکی ، واقعیت افزوده ، تفکر خلاق ، بارشناختی