مراحل رشد شناختی پیاژه و بررسی توانایی حل مساله در دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی فرآیند رشد شناختی کودکان ۷ تا ۱۲ سال و توانایی آنها در حل مساله می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی (اول تا ششم) استان خراسان شمالی، شهرستان بجنورد می باشد. تعداد ۱۸۰ نفر ( ۱۵ دختر و ۱۵ پسر در هر پایه) به روش تصادفی نظام مند انتخاب شدند. آنان پس از یادگیری، مشغول به حل مساله در تمامی ابعاد زندگی شدند تا توانایی شان دراین امر با توجه به فرایند رشد شناختی بررسی شود. نتایج نشان داد که ابعاد مختلف رشد توان حل مساله در کودکان دارای رشد خطی است و توان حل مساله در دختران و پسران افزایش داشت. به این معنا که توان حل مساله در دختران و پسران با افزایش سن افزایش می یابد و حاکی از تکامل و بلوغ رشد عصبی - مغزی در آنان است

کلیدواژه ها:

نظریه ژان پیاژه ، رشد شناختی ، توانایی حل مساله ، کودکان