بررسی رابطه ی خودنظم جویی دانش آموزان برعملکرد تحصیلی

توجه به عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی سالهاست که مورد توجه متخصصان آموزش وپرورش ونظام آموزش عالی قرارگرفته است. عوامل متعددی، عملکرد تحصیلی فراگیران را تحت تاثیر قرار میدهد . برخی از این عوامل موجب بهبود عملکرد تحصیلی و برخی دیگر باعث تضعیف عملکرد فراگیران میشوند . از جمله عواملی که به شکل مثبت بر عملکرد تحصیلی اثرگذار بوده است و اخیرا مطالعاتی را در مدارس و دانشگاهها به خود اختصاص داده خودنظم جویی بوده است ( عباسی و همکاران ۱۳۹۸ ) .خودنظم جویی یکی از مباحث عمده روانشناسی است که به تازگی توجه بسیاری از پژوهشگران و متخصصان مختلف را به خود جلب کرده است. فراگیران خودنظم جو به گونه ای فعال در تعیین هدف، انتخاب مسیر، تعیین ابزارها،روش وراهبردهای مطالعه، نظارت برعملکرد و در صورت لزوم اصلاح فرایند پیشرفت درگیرمیشوند ومسوولیت یادگیری را به عهده میگیرند.( حیاتی و همکاران ۱۳۹۱).

کلیدواژه ها:

نظریه خودنظم جویی ، راهبردهای یادگیری ، پیشرفت تحصیلی