نقش هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی: مقایسه بین دانش آموزان با هوش هیجانی بالا و پایین

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسر پایه ششم در شهر اردبیل است. پژوهش به روش توصیفی–همبستگی انجام شده و جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانش آموز انتخاب شده از بین مدارس مختلف این شهر بود. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن و مقیاس نمرات تحصیلی جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی و رگرسیون انجام شد.نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۵ و p<۰.۰۰۱). همچنین مولفه های خودآگاهی، خودتنظیمی، و همدلی به عنوان عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی شناسایی شدند. به ویژه، همدلی با بالاترین ضریب تاثیر (۰.۳۵) و معناداری (p=۰.۰۰۲) مشخص شد. همچنین، خودتنظیمی با تاثیر منفی و معناداری بر استرس تحصیلی (r=-۰.۴۵ و p<۰.۰۰۱) نیز همراه بود.این پژوهش بر اهمیت تقویت هوش هیجانی و ابعاد آن در برنامه های آموزشی تاکید می کند. یافته ها نشان می دهند که بهبود هوش هیجانی می تواند به افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان منجر شود و بر بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان تاثیر مثبت بگذارد. با توجه به نتایج این پژوهش، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی به پرورش مهارت های هوش هیجانی در دانش آموزان توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان