تحلیل محتوای کتاب درسی هدیه های آسمان پایه سوم ابتدایی به روش ویلیام رومی

انجام دادن تحلیل محتوای کتب درسی به ما افق دید روشن در تدریس و ایجاد کتب اثر بخش ومثمر ثمر کمک میکند.هرکدام از اجزا کتاب درسی همچون متن،شکل،سوالات و...تاثیرات شگرفی بر ذهنیات و سطح آگاهی وآینده دانش آموزان دارد.پس در تدوین هرکدام از این اجزا باید نهایت دقت و اهمیت را قائل بود. پژوهش حاضر در جهت تحلیل محتوای کتاب درسی هدیه های آسمان پایه سوم ابتدایی سال تحصیلی1403-1404 انجام شده است.کل کتاب درسی هدیه های آسمان به عنوان جامعه آماری انتخاب شده است و نمونه آن نیز20صفحه از متن به طور تصادفی و کل تصاویر و پرسش هایی از فعالیت های کتاب انتخاب شدند.ابزار گردآوری اطلاعات،تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه شده است.متن،پرسش و شکل های کتاب درسی در روش ویلیام رومی به مقوله های فعال،غیرفعال و خنثی تفکیک شده و ضریب در گیری انها مشخص و تجزیه تحلیل شد.نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب درسی هدیه های آسمان پایه سوم دارای ضریب درگیری0.04متنی غیر فعال و غیر پویاست و به ارائه اطلاعات و حقایق میپردازد و دانش آموز را درگیر فرایند های یادگیری نمیکند.تصاویر کتاب درسی با ضریب درگیری 1.14به شکل فعال قرار داده شده اند و دانش آموز را درگیر فرایند یادگیری میکند.فعالیت ها و پرسش های کتاب درسی نیز با ضریب درگیریی1.05 فعال بوده و تقریبا برای پاسخ به هر سوالی در کتاب باید به تجزیه تحلیل متن کتاب و آموخته های خود دانش آموز و منابع دیگر پرداخت.بنابر این متن کتاب درسی هدیه های آسمان پایه سوم به شکل غیر فعال طراحی شده اما شکل و سوالات آن فعال و پویا هستند.

کلیدواژه ها:

هدیه های آسمانی پایه سوم ، تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، فعال ، غیرفعال