تاثیر روش تدریس معلم بر میزان یادگیری کودکان بیش فعال

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر روش تدریس معلم بر میزان یادگیری کودکان بیش فعال است. روش این تحقیق، کتابخانه ای و مروری می باشد. اختلالات یادگیری و بیش فعالی/نقص توجه از شایع ترین اختلالات دوره کودکی به شمار می رود و تاثیر فراوانی ازنظر تحصیلی بر زندگی و آینده کودکان مبتلا دارد. در این پژوهش، ویژگی های کلی کودکان بیش فعال بررسی شد و به نقش پررنگ معلمان در رفتار و آموزش دانش آموزان پرداخته شد. نگرش مثبت و منفی معلمان تاثیر بسزایی روی میزان یادگیری و اضطراب دانش آموز بیسش فعال در کلاس درس د ارد. هر چه بینش معلم و شاگردان نسبت به دانش آموز دارای اختلال، مثبت تر باشد؛ اضطراب او پایین تر بوده و احتمال موفقیت تحصیلی او بالا می رود. همچنین روش های تدریس فعال و خلاقی که می تواند به افزایش یادگیری دانش آموزان دارای اختلال کمک کند؛ بررسی و تشریح شد. در این پژوهش، روش های تدریسی مانند قصه گویی، بازی و نمایش های خلاق در امر آموزش به دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی موثر شناخته شد.