چگونگی برطرف کردن خصلت دروغگویی بعضی از دانش آموزان در کلاس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 196

فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ABUCONPA15_020

تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1403

چکیده مقاله:

در این پژوهش، به بررسی و تحلیل مسئله دروغگویی در میان دانش آموزان مدرسه پرداخته ایم و راهکارهای موثری برای برطرف کردن این مشکل ارائه کرده ایم. با شناسایی علل اصلی دروغگویی، از جمله فشارهای اجتماعی، ترس از شکست و نیاز به جلب توجه، اقدام به طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای نموده ایم. برگزاری کارگاه های گروهی، ایجاد فضایی امن برای بیان احساسات و تشویق به صداقت از جمله استراتژی های به کار رفته بود. همچنین، با همکاری معلمان و والدین، تلاش کردیم تا فرهنگ صداقت و اعتماد را در مدرسه تقویت کنیم. نتایج این اقدامات نشان داد که با افزایش آگاهی و حمایت اجتماعی، میزان دروغگویی در دانش آموزان کاهش یافته و ارتباطات بین فردی بهبود یافته است. استفاده قرار گیرد.از آنجایی که شخصیت انسان در دوران کودکی شکل می گیرد ،پس بهتر است قبل از اینکه او به فردی بالغ تبدیل شود ،خصوصیات مثبت و پسندیده را در او تقویت کنیم تا با همان خصلت های نیکو به دیگر عرصه های زندگی قدم بگذارد.ما باید استعدادها و خصوصیات منفی کودک را شناسایی کرده و سعی در از بین بردن آنها بکنیم . یکی از این انحرافات که یک نوع اختلال شخصیت در فرد محسوب می شود صفت ناپسند دروغگویی است .دروغگویی از جمله مسائلی است که همواره دغدغه خاطر مربیان ، معلمان و اولیا قرار می گیرد . اکثر والدین از دروغگویی کودکان خود شکایت دارند ولی عامل شکل گرفتن این پدیده را در آنها نمی دانند و آگاهی چندانی برای برخورد با این پدیده زشت ندارند و اغلب دست به اقدامات عجولانه و تنبیهات ناروا و تحقیرات بی مورد می زنند که وضعیت را وخیم تر می کند.دروغگویی زمانی اتفاق می افتد که آنان می خواهند چیزی را توصیف نمایند یا به اصطلاح آرزویی کنند که واقعیت آن چیزی بود که می خواستند.در سنین ۶ یا ۷ سالگی کودکان از زشتی این کار مطلع می شوند. دروغ معمولا بیان خلاف واقع و یا کتمان یک واقعیت است بنا براین بین این دو جنبه تمایز قایل شویم. بیان خلاف واقع ،ممکن است از روی عمد و یا به واسطه عدم قدرت تشخیص واقعیت باشد .اینجانبان ارمیتا دزفولی حیدری و فاطمه حاجی زاده و الناز حاجتی در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ایم تا از دروغگویی دو دانش اموز در یک کلاس زهرا و نگین (اسم مستعار) جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهیم.

نویسندگان

آرمیتا دزفولی حیدرپور

۱-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اهواز

فاطمه حاجی زاده

۲-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اهواز

الناز حاجتی شیمنی

۳-دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اهواز