بررسی تاثیر هوش استراتژیک با نوآوری شغلی معلمان مرد مدارس ابتدایی شهر سرابله

پژوهش حاضر با هدف بررسی هوش استراتژیک با نوآوری شغلی معلمان مرد مدارس ابتدایی شهر سرابله انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مرد مدارس ابتدایی شهر سرابله در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد که بر اساس آمار دریافتی از آموزش و پرورش شهرستان به تعداد۱۵۰نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) استفاده شد و تعداد ۱۰۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور جلوگیری از افت نمونه، ۱۰% بیشتر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و در نهایت ۱۱۸ نفر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.ابزار اصلی گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد شامل: پرسشنامه هوش استراتژیک بخیت و همکاران (۱۳۹۴)، پرسشنامه نوآوری شغلی مارتین پاتچن (۱۹۶۵) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در بخش استنباطی ابتدا آزمون کلموگروف اسمیرنوف برای نرمال بودن توزیع نمرات، سپس از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و مدل رگرسیون ساده و چندگانه استفاده شد.یافته ها نشان داد میزان همبستگی بین هوش استراتژیک مدیران با نوآوری شغلی معلمان مرد مدارس ابتدایی شهر سرابله برابر با ۰.۶۴۵ بوده و میزان خطای آزمون کمتر از سطح معنی داری ۰.۰۵ می باشد. بنابراین، رابطه ای مثبت و معنادار بین خلاقیت در هوش استراتژیک با نوآوری شغلی معلمان مرد مدارس ابتدایی شهر سرابله وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش استراتژیک ، نوآوری شغلی ، مدارس ابتدایی ، معلمان