تعیین سطح خوانایی متن کتاب فارسی دوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ با استفاده از روشهای فلش، گانینگ و هارتلی

در این تحقیق ، به تعیین سطح خوانایی متن کتاب فارسی دوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ با استفاده از روشهای فلش، گانینگ و هارتلی پرداخته شده است. جامعه آماری کتاب فارسی دوم ابتدایی می باشد. یافته های تحقیق نشان می دهد در روش فلش عدد به دست آمده۶۸.۳۹۱ می باشد که با قرار دادن در جدول فلش از جدول فلش، عدد ما، برای بچه های کلاس هشتم و نهم مناسب است. و می توان نتیجه گرفت محتوای متن کتاب فارسی برای پایه دوم ابتدایی مناسب نمی باشد. در روش گانینگ عدد بدست آمده ۱.۷۸ می باشد یعنی ۱ سال ۷ ماه و ۸ روز از مدرسه رفتن دانش گذشته که دانش آموز پایه اول ابتدایی را تمام کرده و ۷ ماه و ۸ روز پایه دوم را خوانده است. پس می توان نتیجه گرفت تحلیل محتوای متن کتاب فارسی برای پایه دوم ابتدایی مناسب می باشد.در روش هارتلی عدد بدست آمده ۹۳.۶۷ درصد می باشد با قرار دادن آن در جدول دشواری – سادگی روش هارتلی می توان نتیجه گرفت تحلیل محتوای متن کتاب فارسی برای پایه دوم ابتدایی خیلی ساده می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تحلیل سطح دشواری ، سطح خوانایی ، کتاب فارسی دوم ، روش فلش ، روش گانینگ ، روش هارتلی