الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب

نیره رحمانی

الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب

محل انتشار: دوفصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، دوره: 12، شماره: 26

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 209

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2101474

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUC-12-26_001

تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی مطالعه و انجام شد. روش مورد استفاده در این پژوهش از نظر رویکرد فراترکیب و از نظر استراتژی پژوهش، داده بنیاد بود. جامعه پژوهش مجموعه مقالات مرتبط با معلم بودند که با رویکرد اسلامی، منویات مقام معظم رهبری و سایر اندیشمندان و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از سال ۹۰ تاکنون انجام شده بودند. روش نمونه گیری نظری و به صورت تمام شمار انجام شد و ۳۸ پژوهش پیرامون این مفهوم گردآوری شدند که اعتبار مجلات نیز به واسطه نمایه شدن در پایگاه (WOS) و دارا بودن ضریب تاثیر بالا مورد ارزیابی قرار گرفت و با فن کدگذاری اشتراس و کوربین تحلیل شدند. در یافته های پژوهش مقوله محوری «توانمندسازی معلم تراز انقلاب» با ۳ مولفه تعهد، تخصص و تعلق شناسایی شدند. با در نظر گرفتن شرایط علی، زمینه ای، مداخله گر و راهبردهای توانمندسازی، در نهایت پیامد توانمندسازی به معرفی معلمی حکیم پرداخت که از طریق عقلانیت وحیانی، انجام امور از روی اتقان و استحکام و با رویکرد پیشگیرانه و رشدمدار به دنبال طراحی برنامه هایی است تا علاوه بر استحکام تا حدی از انعطاف برخوردار بوده و زمینه تعالی وجودی بیشتر متربیان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، معلم تراز انقلاب ، فراترکیب ، تعهد ، تخصص ، تعلق

نویسندگان

نیره رحمانی

استادیار گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی دانشگاه امام صادق (ع)، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

اسدی قلعه نی، محمدحسین؛ سیدان، ابوالقاسم.؛ عامری، الهام؛ و اسدی، ...
اصفهانی، مریم؛ شاهی، بتول (۱۴۰۰). خوانشی بر اخلاق حرفه ای ...
امیدی، محمود؛ سبحانی نژاد، مهدی؛ نجفی، حسن (۱۳۹۵). بررسی معلم ...
بازرگان، عباس (۱۳۹۹). مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی ...
بانکی پور فرد، امیرحسین؛ و محققیان، زهرا (۱۴۰۲). الگوی اخلاق ...
پاپی، مریم؛ و حسین پناهی، نگار (۱۴۰۲). آموزه های نبوی، ...
ترکاشوند، سینا؛ مرادیان محمدیه، وحیده؛ و کشاورز، سوسن (۱۴۰۰). تحلیل ...
توکلی، یاسین (۱۳۹۷). تربیت معلم تراز نظام جمهوری اسلامی بر ...
جعفری، مژگان؛ و رحیمی، لیلا (۱۴۰۲). بررسی صلاحیت های حرفه ...
جمالو، یاسینه؛ سرمدی، محمد رضا؛ و فقیهی، علیرضا (۱۴۰۱). بررسی ...
حجازی فر، سعید؛ رهنورد، فرج اله؛ لطیفی، میثم؛ و طاهرپور ...
حجازی، اسد (۱۳۹۷). تعیین ابعاد و مولفه های هویت حرفه ...
حسن پور، اکبر؛ عباسی، طیبه؛ و نوروزی، مجتبی (۱۳۹۰). بررسی ...
حسینی مقدم، معصومه السادات (۱۴۰۰). بررسی جایگاه معلم در شکل ...
حلاجی، محسن (۱۳۹۹). واکاوی دلالت های اسناد بالادستی وزارت آموزش ...
حمیدی، فریده؛ و سعادتی، ربابه (۱۳۹۴). تاثیر کارکردهای رهبری مدیران ...
خروشی، پوران؛ نصر، احمدرضا؛ میرشاه جعفری، سیدابراهیم؛ و موسی پور، ...
داورپناه، ابوسعید؛ علوی، حمیدرضا؛ و رستمی نسب، عباسعلی (۱۳۹۰). بررسی ...
رحمانی، نیره؛ و دیالمه، نیکو (۱۳۹۲). شناسایی عوامل سازمانی موثر ...
رمضانی، فاطمه؛ حیدری، محمد حسین؛ و نوروزی، رضا علی (۱۳۹۶). ...
ریاضی، اعظم؛ میرزامحمدی، محمدحسن؛ و ایمانی، محسن (۱۳۹۷). بررسی تحلیلی ...
سلطانی فلاح، امیرحسین؛ و باقری داوودکلایی، محمد (۱۴۰۱). تبیین الگوی ...
سلطانی فلاح، امیرحسین؛ و باقری داوودکلایی، محمد (۱۴۰۰). تبیین الگوی ...
سمندری، لطف االله؛ کرمی پور، محمد رضا؛ داودی، رسول؛ و ...
سمیعی نژاد، بیژن؛ علی عسگری، مجید؛ موسی پور، نعمت الله؛ ...
شادادی جوبی، زینب (۱۴۰۰). بررسی شاخصه های معلم شایسته در ...
شاهزاده تیمورلو، حوریه؛ خدایاری، عباس؛ نوربخش، مهوش؛ و علی دوست ...
شاهی، معصومه (۱۳۹۹). معلم تراز سند تحول. نشریه رشد معلم، ...
صمدی، علیرضا؛ رشیدی، ذوالفقار؛ و شهرکی پور، حسن (۱۳۹۹). بررسی ...
طالبی، احسان؛ زارعی، مصطفی؛ و نعمت الهی، سوسن (۱۳۹۸). بررسی ...
عبدالهی، بیژن؛ و اشرفی فشی، سکینه (۱۳۹۱). بررسی شرایط سازمانی ...
عسگری متین، سجاد؛ و کیانی، غلامرضا (۱۳۹۶). الگوی معیار صلاحیت ...
عصاره، علیرضا؛ بهاری بیگ باغلو، حسین؛ و عربی جونقانی، احمد ...
فرمهینی فراهانی، محسن؛ حسینائی، فاطمه؛ و احمدآبادی آرانی، نجمه (۱۳۹۷). ...
قربانیان، حسین؛ ابراهیمی، سید عباس؛ زاری، عظیم الله؛ و حجازی، ...
قوجالو، فریبا؛ ایران نژاد، پریسا؛ و شاه مرادی، مرتضی (۱۳۹۸). ...
کشاورز، سوسن؛ و مقدسی، زهره (۱۳۹۷). تبیین مولفه های نظام ...
گل صنم لو، محمد؛ نعیمی، ابراهیم؛ خورسندی طاسکوه، علی؛ شریعتی، ...
محمدزاده بنی طرفی، مهدی؛ شماخته، میلاد؛ و مشهدی، حمیدرضا (۱۴۰۱). ...
نجفی، حبیبه؛ زاهد بابلان، عادل؛ خالق خواه، علی؛ و معینی ...
نوری، منیره؛ و لعلی، محسن (۱۴۰۲). بررسی نقش و جایگاه ...
یحیائی، نرگس؛ معتمد، حمیدرضا؛ و قاسمی زاد، علیرضا (۱۴۰۱). ارائه ...
Alameh. S. M, Heydari. M, Davodi. S. M. R. (۲۰۱۲). ...
Avolio, B., Kon, w., & Bhatia, P. (۲۰۰۴). Transformational leadership ...
Barrett, B. (۲۰۱۰). Virtual teaching and strategies: Transitioning from teaching ...
Choi, S. L ,.Goh, C. F., Adam, M. B. H., ...
Collins,M.D. (۲۰۰۷). Understanding, the relationships between leader-member exchange (LMX), psychological ...
Fernandez.S & Moldogaziev. T .(۲۰۱۱). A Causal Model of the ...
Gumuslugle, J. and Sey, A. (۲۰۰۸). Transformational, Leadership, Creativity, and ...
Khanmohamadi. M, Mohseni. A. (۲۰۱۰). Studying the impact of leadership ...
Masue, O. S., & Askvik, S. (۲۰۱۷). Are School Committees ...
Saunders, M., & Thorhill, A. (۲۰۱۲). Research methods for business ...
Short, P. M., Greer, J. T., & Melvin, W. M. ...
Somech, A. (۲۰۰۵). Teachers’ Personal and Team Empowerment and Their ...
Wall, L. A. (۲۰۱۲). An Exploratory Study of Teacher Empowermentand ...
Wood, NE. (۲۰۰۸). A study on the relationship between perceived ...

نمایش کامل مراجع