بررسی نقش یادگیری مشارکتی در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی

یادگیری مشارکتی یکی از رویکردهای نوین در آموزش است که تاکید بر تعامل فعال بین دانش آموزان دارد و از آن به عنوان ابزاری برای بهبود مهارت های اجتماعی، تحصیلی و تفکر خلاقانه استفاده می شود. در مدارس ابتدایی، جایی که شخصیت و قابلیت های شناختی دانش آموزان در حال شکل گیری است، یادگیری مشارکتی می تواند تاثیر قابل توجهی بر رشد خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان داشته باشد. این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا از تجربیات یکدیگر بیاموزند، مهارت های حل مسئله را بهبود بخشند و با نگرش انتقادی به مسائل مختلف بپردازند. پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی در نظام آموزشی امروز از جمله اهداف کلیدی است که بسیاری از نظام های آموزشی به دنبال تحقق آن هستند. در دوران ابتدایی، دانش آموزان در حال توسعه توانایی های شناختی و ذهنی خود هستند و یادگیری مشارکتی می تواند بستری مناسب برای این فرآیند ایجاد کند. از طریق فعالیت های گروهی، دانش آموزان با ایده های جدیدی مواجه می شوند، دیدگاه های مختلف را می پذیرند و مهارت های تفکر خلاق و انتقادی خود را تقویت می کنند. این ضرورت در جهانی که به سرعت در حال تغییر است، بیشتر حس می شود، جایی که نوآوری و تفکر مستقل از اهمیت بیشتری برخوردار شده اند. این مقاله به بررسی نقش یادگیری مشارکتی در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. نتایج نشان می دهد که دانش آموزانی که در محیط های یادگیری مشارکتی قرار دارند، توانایی های بهتری در حل مسائل، ابراز ایده های نوآورانه و تحلیل مسائل با نگرش انتقادی از خود نشان می دهند. این رویکرد نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود، بلکه بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنان را نیز به دنبال دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، آموزگار ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی