بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجان و گرایش به خشونت با میانجی گری هوش اخلاقی در معلمان ابتدایی شهرجایزان
محل انتشار: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT01_419
تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1403
چکیده مقاله:
هدف پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجان و گرایش به خشونت با میانجی گری هوش اخلاقی در معلمان ابتدایی شهرجایزان بود. که با روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی شهرجایزان با تعداد ۱۰۰ نفر تشکیل دادند. با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۸۰ نفر از معلمان به عنوان نمونه با روش نمونه گیری سرشماری انتخاب گردید. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های راهبردهای تنظیم هیجان گروس و جان (۲۰۰۳)، خشونت معلم پیشکین و همکاران (۲۰۱۴) و هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۰۵) استفاده گردید. روایی پرسشنامه براساس روایی صوری و محتوایی توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامه ها براساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۳۱/۰، ۷۹۰/۰ و ۸۲۲/۰ برآورد گردید. داده های حاصل از پرسشنامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل از طریق نرم افزارهای SPSS۲۶ و PLS صورت گرفت. نتایج حاصل نشان داد که راهبردهای تنظیم هیجان بر گرایش به خشونت اثر مستقیم و منفی (۳۰/۰-)، هوش اخلاقی بر گرایش به خشونت اثر مستقیم و منفی (۷۸/۰-) و راهبردهای تنظیم هیجان و گرایش به خشونت با میانجی گری هوش اخلاقی اثر غیر مستقیم (۲۵/۰) دارد. ایجاد برنامه ریزی و کارگاه های آموزشی باعث می شود معلمان با توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات خود و رعایت اصول اخلاقی، رفتارهای خشونت آمیز را کاهش دهند و محیط آموزشی سالم تر و پرجنب وجوش تری ایجاد کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده فرخنده هاشمی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد امیدیه