Towards conservation behavioral change through connectedness to nature: A qualitative content analysis

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 102

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IAR-42-2_003

تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1403

چکیده مقاله:

In order to deal with the environmental risks caused by human behavior and change it towards sustainable pro-environmental behaviors, it is suggested to re-establish the connection between humans and the natural world. The purpose of this research was to identify the components affecting connectedness to nature (CTN) in order to strengthen conservation behaviors in the context of critical theory paradigm. To analyze the selected final articles, qualitative content analysis technique with inductive approach was used as the research method. The articles related to CTN are considered as the statistical population and sample in this technique. Selection of the article from population was fulfilled using a purposeful approach. Based on the results of content analysis, a model was developed and proposed for components affecting CTN. The results showed that the three main components including "situational-contextual (experience with nature and activities affecting CTN)", "individual (worldviews and individual factors)", and "psychological (mindfulness, identity, and empathy)" dimensions affecting CTN. Each of the sub-components also encompasses several variables that, when given attention, can enhance CTN and pro-environmental conservation behaviors. The model developed and proposed in the present study can be utilized by policymakers and stakeholders interested in facilitating change and planning for decision-making processes among natural resource users.

نویسندگان

Maryam Mohammadi

Department of Agricultural Extension and Education, College of Agriculture, Tarbiat Modares University (TMU), Tehran, I.R. Iran.

Masoud Bijani

Department of Agricultural Extension and Education, College of Agriculture, Tarbiat Modares University (TMU), Tehran, I.R. Iran.

Amir Naeimi

Department of Extension, Communication and Rural Development Faculty of Agriculture, University of Zanjan, Zanjan, I. R. Iran.

Naser Valizadeh

Department of Agricultural Extension and Education, School of Agriculture, Shiraz University, Shiraz, I.R. Iran.

Annalisa Setti

School of Applied Psychology and Environmental Research Institute, University College Cork, Ireland.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Razzaghi-asl, S., Rostami Z., & Zibaee, N. (۲۰۱۶). Content analysis ...
  • Amel, E. L., Manning, C. M., & Scott, B. A. ...
  • DeCicco, T. L., & Stroink, M. L. (۲۰۰۷). A third ...
  • Balundė, A., Jovarauskaitė, L., & Poškus, M. S. (۲۰۱۹). Exploring ...
  • Barbaro, N., & Pickett, S. M. (۲۰۱۶). Mindfully green: Examining ...
  • Barrera-Hernández, L. F., Sotelo-Castillo, M. A., Echeverría-Castro, S. B., & ...
  • Bechtel, R. B., Verdugo, V. C., & de Queiroz Pinheiro, ...
  • Beery, T. H. (۲۰۱۳). Nordic in nature: Friluftsliv and environmental ...
  • Beery, T. H., & Wolf-Watz, D. (۲۰۱۴). Nature to place: ...
  • Braun, T., & Dierkes, P. (۲۰۱۷). Connecting students to nature–how ...
  • Brick, C., & Lewis, G. J. (۲۰۱۴). Unearthing the “green” ...
  • Brown, K. W., & Ryan, R. M. (۲۰۰۳). The benefits ...
  • Bruni, C. M., & Schultz, P. W. (۲۰۱۰). Implicit beliefs ...
  • Capaldi, C. A., Dopko, R. L., & Zelenski, J. M. ...
  • Chatzisarantis, N. L., & Hagger, M. S. (۲۰۰۷). Mindfulness and ...
  • Chawla, L., & Cushing, D. F. (۲۰۰۷). Education for strategic ...
  • Cheng, J. C. H., & Monroe, M. C. (۲۰۱۲). Connection ...
  • Cho, Y., & Lee, D. (۲۰۱۸). ‘Love honey, hate honey ...
  • Clayton, S., & Myers, G. (۲۰۱۵). Conservation psychology: Understanding and ...
  • Clayton, S., Fraser, J., & Burgess, C. (۲۰۱۱). The role ...
  • Collado, S., Corraliza, J. A., Staats, H., & Ruiz, M. ...
  • Collado, S., Staats, H., & Corraliza, J. A. (۲۰۱۳). Experiencing ...
  • Crawford, M. R., Holder, M. D., & O’Connor, B. P. ...
  • Davis, J. L., Le, B., & Coy, A. E. (۲۰۱۱). ...
  • Di Fabio, A., & Bucci, O. (۲۰۱۶). Green positive guidance ...
  • Di Fabio, A., & Kenny, M. E. (۲۰۱۸). Connectedness to ...
  • Diessner, R., Genthôs, R., Praest, K., & Pohling, R. (۲۰۱۸). ...
  • Dopko, R. L., Capaldi, C. A., & Zelenski, J. M. ...
  • Dunlap, R. E., & Van Liere, K. D. (۱۹۷۸). The ...
  • Dutcher, D. D., Finley, J. C., Luloff, A. E., & ...
  • Fallah Haghighi, N., Mahmoudi, M., & Bijani, M. (۲۰۱۸). Barriers ...
  • Frantz, C., Mayer, F. S., Norton, C., & Rock, M. ...
  • Gray, O. (۱۹۸۵). Ecological beliefs and behavior. Westport, CT: Greenwood ...
  • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (۱۹۹۴). Competing paradigms ...
  • Harrington, C. (۲۰۱۴). Toward a critical water security: Hydro solidarity ...
  • https://doi.org/۱۰.۱۰۸۰/۱۱۹۲۶۴۲۲.۲۰۱۳.۸ ۴۶۲۶ ...
  • Harvey, M. L., Oskins, J. D., McCarter, K. N., & ...
  • Hemayatkhah Jahromi, M., Ershad, F., Danesh, P., Ghorbani, M. (۲۰۱۷). ...
  • Heron, J., & Reason, P. (۱۹۹۷). A participatory inquiry paradigm. ...
  • Hinds, J., & Sparks, P. (۲۰۰۸). Engaging with the natural ...
  • Hinds, J., & Sparks, P. (۲۰۰۹). Investigating environmental identity, well-being, ...
  • Howell, A. J., Dopko, R. L., Passmore, H. A., & ...
  • Hughes, J., Richardson, M., & Lumber, R. (۲۰۱۸). Evaluating connection ...
  • Ienna, M., Rofe, A., Gendi, M., Douglas, H. E., Kelly, ...
  • Kabat-Zinn, J. (۲۰۰۵). Coming to our senses: Healing ourselves and ...
  • Kaiser, F.G., Roczen, N., & Bogner, F.X. (۲۰۰۸). Competence formation ...
  • Kals, E., Schumacher, D., & Montada, L. (۱۹۹۹). Emotional affinity ...
  • Lankenau, G. R. (۲۰۱۸). Fostering connectedness to nature in higher ...
  • Larson, L. R., Szczytko, R., Bowers, E. P., Stephens, L. ...
  • Lee, K., Ashton, M. C., Choi, J., & Zachariassen, K. ...
  • Lengieza, M. L., & Swim, J. K. (۲۰۲۱). The paths ...
  • Liefländer, A. K., Fröhlich, G., Bogner, F. X., & Schultz, ...
  • Liobikienė, G., & Poškus, M. S. (۲۰۱۹). The importance of ...
  • Lumber, R., Richardson, M., & Sheffield, D. (۲۰۱۷). Beyond knowing ...
  • Mayer, F. S., & Frantz, C. M. (۲۰۰۴). The connectedness ...
  • Mayer, F. S., Frantz, C. M., Bruehlman-Senecal, E., & Dolliver, ...
  • Miller, J. R. (۲۰۰۵). Biodiversity conservation and the extinction of ...
  • Mohammadi, M., Bijani, M., Naeimi, A., Valizadeh, N., & Setti, ...
  • Müller, M. M., Kals, E., & Pansa, R. (۲۰۰۹). Adolescents’ ...
  • Musitu-Ferrer, D., León-Moreno, C., Callejas-Jerónimo, J. E., Esteban-Ibáñez, M., & ...
  • Nisbet, E. K., & Zelenski, J. M. (۲۰۱۱). Underestimating nearby ...
  • Nisbet, E. K., Zelenski, J. M., & Grandpierre, Z. (۲۰۱۹). ...
  • Nisbet, E. K., Zelenski, J.M., & Murphy, S. A. (۲۰۰۹). ...
  • Nour, M. M., Evans, L., & Carhart-Harris, R. L. (۲۰۱۷). ...
  • Otto, S., & Pensini, P. (۲۰۱۷). Nature-based environmental education of ...
  • Plack, M. M. (۲۰۰۵). Human nature and research paradigms: Theory ...
  • Richardson, M., & Sheffield, D. (۲۰۱۵). Reflective self-attention: A more ...
  • Richardson, M., Cormack, A., McRobert, L., & Underhill, R. (۲۰۱۶). ...
  • Rosa, C. D., Profice, C. C., & Collado, S. (۲۰۱۸). ...
  • Sanguinetti, A. (۲۰۱۴). Transformational practices in cohousing: Enhancing residents' connection ...
  • Schultz, P. W. (۲۰۰۱). The structure of environmental concern: Concern ...
  • Schultz, P. W., & Tabanico, J. (۲۰۰۷). Self, identity, and ...
  • Schultz, P. W., Shriver, C., Tabanico, J. J., Khazian, A. ...
  • Schultz, P.W. (۲۰۰۲). Inclusion with nature: The psychology of human-nature ...
  • Schutte, N. S., & Malouff, J. M. (۲۰۱۸). Mindfulness and ...
  • Scott, B. A. (۲۰۱۰). Babes and the woods: Women's objectification ...
  • Sellmann, D., & Bogner, F. X. (۲۰۱۳). Effects of a ...
  • Shahvali, M. (۲۰۱۰). Explaining the agricultural innovation ystem. Plan No. ...
  • Shahvali, M. (۲۰۱۳). Explanation of transcendental paradigm of agricultural innovation ...
  • Soliman, M., Peetz, J., & Davydenko, M. (۲۰۱۷). The impact ...
  • Stemler, S. (۲۰۰۰). An overview of content analysis. Practical Assessment, ...
  • Swami, V., Barron, D., Weis, L., & Furnham, A. (۲۰۱۶). ...
  • Tabatabaee, A., Hasani, P., Mortazavi, H., Tabatabaeichehr, M. (۲۰۱۳). Strategies ...
  • Tabrizi, M. (۲۰۱۴). Qualitative content analysis from the perspective of ...
  • Tam, K. P. (۲۰۱۳). Concepts and measures related to connection ...
  • Thomas, D. R. (۲۰۰۶). A general inductive approach for qualitative ...
  • Unsworth, S., Palicki, S. K., & Lustig, J. (۲۰۱۶). The ...
  • Warner, L. A., & Diaz, J. M. (۲۰۲۱). Amplifying the ...
  • Whitburn, J., Linklater, W., & Abrahamse, W. (۲۰۲۰). Meta-analysis of ...
  • Zelenski, J. M., Dopko, R. L., & Capaldi, C. A. ...
  • Zhang, J. W., Howell, R. T., & Iyer, R. (۲۰۱۴b). ...
  • Zhang, W., Goodale, E., & Chen, J. (۲۰۱۴a). How contact ...
  • Zsóka, Á., Szerényi, Z. M., Széchy, A., & Kocsis, T. ...
  • نمایش کامل مراجع