بررسی رابطه سبک رهبری معلم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان شهر سلماس در درس علوم

این پژوهش با هدف" بررسی تاثیر سبک رهبری معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان شهر سلماس در درس علوم" به شیوه همبستگی انجام گرفته است . جامعه آماری این تحقیق تمامی دانش آموزان دبستان شهر سلماس می باشد. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان تعداد ۳۷۰نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی نسبی به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیده است . ابزارهای مورد استفاده این تحقیق شامل ۲نوع پرسشنامه سبک رهبری هرسی و بلانچارد(۱۹۹۹) )و پرسشنامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی (۱۴۰۳) بهره گرفته شد جهت بررسی روایی پرسشنامه نیز از اعتبار محتوایی استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه ذکر شده به ترتیب ۷۶/ و ۷۰/ به دست آمد نتایج از طریق نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون پیرسون۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین سبک رهبری معلم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان شهر سلماس در درس علوم رابطه مثبت و معناداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، پیشرفت تحصیلی ، علوم ، سلماس.