تاثیر محیط یادگیری متنوع بر آموزش مطالعات اجتماعی در مقطع ابتدایی

فرآیند یاددهی یادگیری فرآیندی است که هم معلم و هم دانش آموز در این فرآیند مشارکت دارند. روش های سنتی تدریس بیشتر انتقال تجارب و اطلاعات معلم به دانش آموز بود؛ اما در روش های نوین، دانش آموز در جریان آموزش برانگیخته شده و در امر یادگیری می کوشد. در واقع معلم در روش های نوین نقش راهنما و هدایت کننده را ایفا می کند و فعالیت های یادگیری آنها را سازمان می دهد. یکی از روش های نوین تدریس استفاده از محیط های متنوع و موثر در یادگیری است که در این روش معلم، دانش آموزان را به محیط بیرون از کلاس می برد و دانش آموزان با مشاهده و جمع آوری اطلاعات به طور مستقیم در فرآیند یادگیری قرار می گیرند. این روش به دلیل ایجاد انگیزه، تعامل بیشتر، یادگیری عمیق تر و افزایش مهارت ارتباطی- اجتماعی بسیار مناسب می باشد. در تدریس درس مطالعات اجتماعی که یک حوزه مهم و کاربردی در یادگیری است، استفاده از روش های نوین به ویژه روش گردش علمی که همان استفاده از محیط های متنوع و موثر یادگیری است، بسیار حائز اهمیت است. روش پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی است و به منظور جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، مطالعات اجتماعی ، محیط یادگیری