نقش اقتدار و مدیریت کلاسی معلم بر عملکرد دانش آموزان

دانش آموزان دوست دارند از کسی چیزی یاد بگیرند که انسان استوار و قابل اعتمادی باشد . دانش آموزان از آدم هایی کهزود حرف خودشان را عوض می کنند خوششان نمی آید. باید دقت کنید که اقتدار با دیکتاتوری فرق دارد. اگر ماهمکلاس را یک جامعه در نظر بگیریم یک معلم باید دارای اراده ای باشد که بر اعمال دانش آموزان موثر باشد یعنی بتواندفرمان بدهد و دانش آموزان هم گوش کنند . قدرت کاریزماتیک معلم، در کنار قدرت تخصص، کیفیت کار او را افزایشخواهد داد و دیگر نیازی نیست معلم از قدرت های قانونی، تنبیه و پاداش استفاده کند.وجود سه مولفه رفتار در کلاسدرس، یعنی رفتار مهربانانه )به دور از تحقیر و سرزنش( رفتار عادلانه )به دور از تبعیض و خودمحوری( و رفتارمقتدرانه )به دور از تنبیه، تهدید و فریاد زدن(، در کنار یکدیگر، می تواند به پذیرش شخصیت معلم توسط دانش آموزانکمک کند. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اقتدارمعلم ، دانش آموز ، مدیریت ، کلاس