تحلیل محتوای کتاب جغرافیا متوسطه (۳)

کتاب های درسی، یکی از مهمترین منابع یادگیری در نظام های آموزشی هستند و مواد اصلی برنامه درسی مدارس را شکل می دهند. کتاب های درسی و مواد یادگیری قابلیت انتقال دانش، ایجاد مهارت و شکل دهی به شیوه تعامل فراگیر با جهان را دارد. همچنین به عنوان منابع موثق اطلاعات پایین ترین سطوح آموزشی برای کلاس در آزمایشگاه و مراکز یادگیری هستند. در دهه های اخیر تغییرات مهمی در برنامه ها نظام آموزش و به تبع آن در تهیه و تنظیم کتابها و مواد آموزشی صورت گرفته است که این تغییرات برای شرکت دادن دانش آموزان در فعالیت های آموزشی بوده است چرا که تصور می شود دانش آموزان مصرف کنندگان اصلاحات آموزشی به حساب می آیند و قطعا انجام تغییرات در کتابهای درسی و انجام اصلاحات در ابعاد گوناگون آموزشی تاثیرگذار است.کتاب درسی نماد برنامه درسی رسمی و یکی از مهمترین منابع یادگیری دانش آموزان در طول نظام آموزشی است با تحلیل محتوای کتاب های درسی نقاط قوت و ضعف معتبر و آشکارتر می شود و ضرورت ایجاد یک برنامه استاندارد و سازمان یافته بیشتر احساس میشود. دلیل اهمیت کتاب های درسی تنها از جنبه ابزار آموزشی مطرح نیست بلکه کاربرد گسترده آنها در مدارس، دانش آموزان را در معرض عقاید، ایده ها و افکار گوناگون قرار می دهد و می تواند به مثابه ابزاری اولیه برای شکل دهی به نگرش ها و رفتارها عمل کنند. لذا کتب و محتوا در تمامی مقاطع نظام آموزشی محتاج تجزیه وتحلیل و بررسی علمی هستند چراکه این تحلیل به دست اندرکاران و مولفین کتب درسی کمک می کند تا در هنگام تهیه و تدوین و یا گزینش و انتخاب کتاب درسی تصمیمات عاقلانه ای اتخاذ کنند. معمولا کتاب های درسی هر چند سال یک بار مورد بازنگری و اصلاح قرار میگیرد و مطابق با آخرین روش های علمی و مطالعات جدید تنظیم می گردند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جغرافیا ، مقطع متوسطه ، دانش آموزان ، منابع یادگیری