تدوین مدل بهینه ایجاد باشگاه ورزشی آنلاین ویژه ی دختران مدارس شهر تهران

مقدمه: ورزش در مدارس بخش مهمی از فرآیند آموزشی و تربیتی کودکان و نوجوانان است. آن ضمن فراهم آوری زمینه ای برای رشد و پرورش مهارت ها، قابلیت های جسمانی و سلامت عمومی و کلی فرد؛ بستری را برای کار گروهی، ارتباطات اجتماعی، دانش و نگرش مثبت و رشد شخصیت دانش آموزان فراهم می آورد (فوستر و رابرتز ، ۲۰۱۹). در یک کلام ورزش مدارس می تواند هم بر آمادگی بدنی و سلامت عمومی و هم بر سلامت روانی دانش آموزان موثر باشد. اهمیت ورزش در برنامه های مدارس به قدری بالاست که در دوره های اول و دوم به میزان دو جلسه در هفته به طور معمول در مدارس سراسر کشور کلاس و زنگ ورزش وجود دارد. نقش ورزش و تربیت بدنی در مدارس کمکی به دانش آموزان است تا ضمن کسب صلاحیت های لازم، ورزش و فعالیت بدنی را به زندگی خود وارد کنند (بایلی ، ۲۰۰۶). بر این اساس پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل بهینه ایجاد باشگاه ورزشی آنلاین ویژه ی دختران مدارس شهر تهران بود. با توجه به اهمیت ورزش و فعالیت بدنی در جامعه و نیز اثرات ویژه ی آن در رشد فردی دانش آموزان، این که بتوان از رویکردهای نوین برای تشویق و گرایش به ورزش در سطح مدارس و دانش آموزان استفاده کرد بسیار مهم است (بایلی و همکاران، ۲۰۰۹). نیمی از جمعیت جامعه را بانوان و دختران تشکیل می دهند، در مدارس نیز طبق آمار تا سال ۱۳۹۹ چهل و نه درصد از مجموع دانش آموزان را دختران تشکیل می دادند (منبع: وزارت آموزش وپرورش) و همچنین دختران کودک و نوجوان به عنوان قشر آینده ساز که رشد و توسعه ی جامعه قطعا به سلامت و رشد آن ها بستگی دارد مهم اند، از این رو اهتمام به امر آموزش و ورزش دختران حاضر در مدارس با ارزش است. حضور دختران در ورزش ایران به دلایل مختلف ازجمله فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، امکاناتی و مدیریتی به دشواری های زیادی مواجه است؛ دانش آموزان دختر برای شرکت در فعالیت های ورزشی که علاقه مند به انجام آن ها هستند مشکلات زیادی دارند، اگر با اتخاذ تدابیر لازم، زمینه استفاده بیشتر و بهتر دختران کودک و نوجوان از امکانات ورزشی و تفریحی فراهم شود، می-توان شاهد سلامت جسمانی و روانی و افزایش انگیزه تحصیلی آنان بود (خلیلی و رزا،، ۱۴۰۰). باشگاه های ورزشی آنلاین به دلیل دسترسی آسان، ارزان بودن، عدم نیاز به امکانات و تجهیزات ویژه، امکان استفاده در هر زمان و مکان دلخواه به عنوان راه ی مناسب که می تواند موجب گسترش ورزش گردد باید موردتوجه قرار بگیرد (واله و فرناندز ، ۲۰۱۸).روش تحقیق: پژوهش حاضر در دسته مطالعات کاربردی است که ازنظر روش اجرا نیز در دسته مطالعات توصیفی پیمایشی قرار می گیرد. ازنظر جمع آوری داده ها نیز میدانی با استفاده از مصاحبه بود. از مصاحبه نیمه ساختار یافته به جهت جمع آوری داده ها استفاده شد که داده های حاصل از آن با بهره گیری از کد گذاری باز، محوری و انتخابی بدست آمد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی متخصصان ورزش دانش آموزی و دبیران بودند که از بین آن ها به صورت هدفمند و با روش گلوله برفی تا رسیدن به اشباع نظری در مجموع ۲۱ نفر وارد پژوهش شدند.یافته ها: نتایج بدست آمده مشخص کرد که در جهت تدوین مدل بهینه ایجاد باشگاه ورزشی آنلاین ویژه ی دختران مدارس پنج مولفه و ۱۱۶ عامل وجود دارد که به تفکیک عبارت اند از شرایط علی با ۲۳ مقوله فرعی و ۶ مقوله اصلی (فردی، فرهنگی، مدیریتی، توسعه پایدار، بهداشتی و زیرساختی)؛ شرایط زمینه ای با ۲۹ مقوله فرعی و ۸ مقوله اصلی (فردی، ورزش بانوان، اقتصادی، ساختاری، نیروی انسانی، زیرساختی، مدیریتی و حمایتی)؛ شرایط مداخله گر با ۲۱ مقوله فرعی و ۶ مقوله اصلی (رسانه ای، رویدادی، فردی، سازمانی، انگیزشی و فرهنگی و اجتماعی)؛ راهبردها با ۲۸ مقوله فرعی و ۸ مقوله اصلی (رویکردهای اقتصادی، بهبود زیرساخت های ورزشی، تعاملات سازمانی، نهادینه سازی فرهنگ ورزش، ارزیابی، آموزشی، توسعه قابلیت های نیروی انسانی و تنوع و تعدد رویدادها)؛ و درنهایت پیامد ها با ۱۵ مقوله فرعی و ۴ مقوله اصلی (ارتقاء قابلیت های جسمانی، توسعه ای، فرهنگ سازی و پیامدهای روان شناختی)؛ بودند.نتیجه گیری: بر اساس این یافته ها استفاده از باشگاه های ورزشی آنلاین اثرات مستقیمی بر افراد دانش آموزان دختر به منظور تشویق و جذب آن ها در ورزش و به ویژه ورزش مدارس دارد، فلذا توصیه می گردد که سیاست-گذاران کلان ورزش و فعالان حوزه ورزش دانش آموزی به ایجاد باشگاه ورزشی آنلاین به عنوان یک فرصت نگریسته و از آن در جهت توسعه و شکوفایی ورزش دانش آموزی بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

باشگاه ورزشی آنلاین ، دانش آموزان ، مدل سازی ، ورزش مدارس.