تاثیر مربیگری آنلاین بر انگیزه مشارکت و توسعه مهارت های ورزشی در شرایط کرونایی

پژوهش حاضر، پژوهشی توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این تحقیق را تمام کاربران سایت های مربیگری آنلاین تشکیل دادند و تعداد ۲۶۲ نفر و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه های مربیگری آنلاین (مزی و همکاران، ۲۰۲۰) و پرسشنامه های محقق ساخته انگیزش مشارکت در ورزش و توسعه مهارت های ورزشی استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها، از تحلیل عاملی تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) استفاده شد. نتایج نشان داد که مربیگری آنلاین بر انگیزه مشارکت ورزشی تاثیر مثبت معنادار و بر توسعه مهارت های ورزشی تاثیر معناداری ندارد. هم چنین، انگیزش مشارکت در ورزش در تاثیر مربیگری آنلاین بر توسعه مهارت های ورزشی نقش میانجی معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

مربیگری آنلاین ، انگیزه مشارکت ، توسعه مهارت های ورزشی