بررسی مسئله پرخاشگری و بددهنی دانش آموزان ابتدایی و دلایل و راهکارهای آن

پرخاشگری و بددهنی در میان دانش آموزان ابتدایی، یکی از مسائل جدی و پیچیده ای است که امروزه توجه محققان و متخصصان آموزش و پرورش را به خود جلب کرده است. این رفتارها نه تنها بر روابط اجتماعی و عاطفی کودکان تاثیر منفی می گذارند، بلکه می توانند باعث ایجاد محیطی نامطلوب و ناکارآمد در کلاس درس شوند. پرخاشگری و بددهنی در سنین ابتدایی ممکن است به مرور زمان به الگوهای رفتاری پایدار و مزمن تبدیل شوند و در آینده مشکلات بیشتری را برای فرد و جامعه ایجاد کنند. دلایل این رفتارها متنوع و چندگانه هستند و می توانند از عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و فرهنگی نشات بگیرند. از جمله این دلایل می توان به نبود مهارت های لازم برای کنترل خشم، مشکلات خانوادگی، تاثیرات منفی رسانه ها، و فشارهای اجتماعی و تحصیلی اشاره کرد. شناخت دقیق و جامع این عوامل می تواند به طراحی و اجرای راهکارهای موثر برای کاهش و مدیریت پرخاشگری و بددهنی در میان دانش آموزان ابتدایی کمک کند.برای مقابله با این مشکل، نیاز به رویکردهای چندبعدی و هماهنگ میان خانواده ها، مدارس و جامعه است. آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی به کودکان، ایجاد محیط های حمایتی و مثبت در مدارس، و افزایش آگاهی والدین و معلمان از اهمیت مسئله و نحوه برخورد صحیح با آن، از جمله راهکارهای کلیدی هستند که میتوانند در کاهش پرخاشگری و بددهنی موثر باشند.در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی مسئله پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و دلایل و راهکارهای آن پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که پرخاشگری و بددهنی در دانش آموزان ابتدایی پدیده ای چند بعدی است که از عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و محیطی ناشیمی شود؛ با به کارگیری مداخلات چندجانبه شامل حمایت روانشناختی، آموزش مهارت های اجتماعی و ایجاد محیط های حمایتی می توان به کاهش این رفتارها و بهبود وضعیت روانی و تحصیلی دانش آموزان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، خشونت ، دانش آموزان ، معلم ، والدین