بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و تعهد شغلی با فرسودگی شغلی معلمان دوره متوسطه دوم شهر اهواز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اخلاق حرفه ای و تعهد شغلی با فرسودگی شغلی معلمان دوره متوسططه دوم شهر اهواز انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و مرد دوره دوم متوسطه شهر اهواز بوده که بر اساس فرمول کوکران ۳۶۰ نفر به دست آمده است که با توجه به اینکه نیمی از آنها مرد و نیمی زن هستند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان مدارس انتخاب شده اند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۵) که شامل ۲۲ گویه و به خستگی عاطفی، پدیده های شخصیت زدایی و فقدان موفقیت فردی بوده و روایی آن مورد تایید اساتید و پایایی آن ۰/۹۱ محاسبه شده است. پرسشنامه تعهد شغلی بلاو (۲۰۰۹) که شامل ۴۰ گویه بوده و روایی آن توسط متخصصان تایید شده و پایایی با استفاده از ضریف آلفای کرونباخ ۰/۸۹ به دست آمده است و پرسشنامه اخلاق حرفه ای (پتی،۱۹۹۵) که شامل ۲۳ گویه بوده که ابعاد چهار گانه دلبستگی و علاقه به کار، پشتکار و جدیت در کار، روابط سالم و انسانی در محل کار روح جمعی و مشارکت در کار است که روایی صوری و محتوایی آن توسط اساتید و متخصصان مورد تایید بوده و پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ ۰/۸۶ به دست آمده است. پس از اجرا پرسشنامه ها یافته ها توسط نرم افزار spss۲۴ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آماری نشان داد بین رابطه اخلاق حرفه ای و فرسودگی شغلی رابطه معنی داری وجود دارد و تعهد شغلی با فرسودگی شغلی معلمان رابطه قوی و معکوس وجود دارد لذا پیشنهاد می شود در راستای ارتقاء اخلاق حره ای و تعهد شغلی در جهت کاهش فرسودگی شغلی معلمان امکانات ویژه و همچنین آموزش های ضمن خدمت تدارک دیده تا بتوانیم در جهت بهبود و ارتقا وضعیت معلمان و در نهایت نظام آموزشی تلاش کنیم.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، تعهد شغلی ، فرسودگی شغلی ، معلمان