واکاوی میزان اثربخشی املا بریادگیری دانش آموزان

امروزه در آموزش و پرورش کشورمان مسئله مهمی که دغدغه فکری همه معلمان و مسئولان است، خلاقیت و نوآوری است و نوشتن و نگارش که یکی از ابعاد مهم خلاقیت است کمتر به این موضوع پرداخته شده است. مشکل اساسی که با آن روبرو هستیم این است که وقتی در مورد موضوعی از دانش آموزان می خواهیم درباره ی آن صحبت کنند حرفه ای خیلی زیبایی می گویند و در بحث شرکت می کنند ولی وقتی می خواهیم که بنویسند، تقریبا بیشتر آنها عاجز می مانند. متاسفانه درس املا در بیشتر مدارس کشور جدی گرفته نمی شود. شیوه ها و تکنیک ها ی نوین خلاقانه املا می تواند جایگزین موثری برای روش های کهنه و سنتی که در آن مشکلات زیادی از قبیل: کاهش اعتماد به نفس و افزایش رقابت نا به هنجار میان دانش آموزان وجود داشت بشود. کارشناسان علوم تربیتی که همواره کمک ویژه ی به رشد و شکوفایی در حیطه ی تعلیم و تربیت کرده اند، در این زمینه هم می توانند با استفاده از اطلاعات به روز، نظریه ها و فنون جدید در این زمینه به یاری نظام آموزش و پرورش کشور بشتابند.

کلیدواژه ها:

دیکته نویسی ، تقویت ، روش های خلاق املا ، یادگیری