بررسی ضرورت آموزش درس مهارت آموزی در سازگاری اجتماعی دانش آموزان آسیب دیده ذهنی

آموزش و پرورش کودکان با نیازهای ویژه همواره یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی بوده است. دانش آموزان آسیب دیده ذهنی به دلیل ویژگی های خاص و نیازهای منحصر به فردشان، نیازمند برنامه های آموزشی و تربیتی متمایزی هستند که توانمندی های آنها را به حداکثر برساند و آنها را برای زندگی مستقل و موفق در جامعه آماده کند. یکی از مهمترین بخش های این برنامه ها، آموزش مهارت های اجتماعی است که نقش بسزایی در بهبود کیفیت زندگی این دانش آموزان ایفا می کند. مهارت های اجتماعی به مجموعه ای از توانایی ها و رفتارها اطلاق می شود که به فردکمک می کند تا به طور موثر با دیگران ارتباط برقرار کند، در موقعیت های اجتماعی مختلف به درستی عمل کند و روابط مثبت و سازندهای با اطرافیان خود برقرار نماید. برای دانش آموزان آسیب دیده ذهنی، این مهارت ها می تواند به عنوان یک پل ارتباطی بین دنیای درونی آنها ومحیط بیرونی عمل کرده و به آنها کمک کند تا در جامعه پذیرفته شده و از حمایت اجتماعی بیشتری برخوردار شوند. ضرورت آموزش مهارت های اجتماعی برای این دانش آموزان از آنجایی ناشی می شود که بسیاری از مشکلات رفتاری و اجتماعی آنها، به دلیل نقص در این مهارت ها است.عدم توانایی در برقراری ارتباط موثر، مدیریت هیجانات، حل تعارضات و همکاری با دیگران، می تواند منجر به انزوای اجتماعی، افسردگی و کاهشکیفیت زندگی این افراد شود. از این رو، آموزش این مهارت ها نه تنها به بهبود عملکرد اجتماعی و تحصیلی دانش آموزآن آسیب دیده ذهنی کمک می کند، بلکه به تقویت خودباوری و ارتقای سلامت روانی آنها نیز منجر می شود. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای ومراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی ضرورت آموزش درس مهارت آموزی در سازگاری اجتماعی دانش اموزان آسیب دیده ذهنی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش درس مهارت آموزی به عنوان یک ضرورت در سازگاری اجتماعی دانش آموزان آسیب دیده ذهنی، نقش بی بدیلی در بهبود کیفیت زندگی و افزایش توانمندی های این دانش آموزان دارد. این درس نه تنها به آنها کمک می کند تا مهارت های اجتماعی لازم برای تعامل موثر با دیگران را بیاموزند، بلکه به افزایش اعتماد به نفس، کاهش انزوا و تقویت استقلال فردی آنها نیز می انجامد.

کلیدواژه ها:

سازگاری ، اجتماعی ، آسیب ذهنی ، مهارت آموزی ، دانش آموزان