بررسی رابطه بین تکنیک های مدیریت استرس با شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تکنیک های مدیریت استرس با شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهشتوصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه استان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲بود. نمونه ای به حجم ۲۲۶ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه شایستگی اجتماعیهیجانی چاری و دهقانی زاده ۱۳۹۱ و مدیریت استرس اورلی و گیردانو ۱۹۸۰ بود. داده های حاصل با شاخص های آمار توصیفی وضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین متغیرهای مدیریت استرس(عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن، انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب) و شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان رابطه معنادارمنفی وجود دارد و هر چه عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن و انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب کم تر باشد شایستگی اجتماعیهیجانی بیش تر است

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، راهبردهای مقابله با استرس ، شایستگی اجتماعی هیجانی