بررسی نقش عوامل اضطراب اجتماعی در رضایت تحصیلی دانش آموزان

اضطراب اجتماعی یکی از مسائل مهم روان شناختی است که می تواند به طورجدی بر عملکرد و رضایت تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. این نوع اضطراب که با ترس و نگرانی از ارزیابی منفی دیگران همراه است، به خصوص در محیط های آموزشی که تعاملات اجتماعی و ارزیابی های پیوسته رخ می دهد، می تواند به شکل قابل توجهی بر سلامت روان و توانمندی های تحصیلی دانش آموزان اثر بگذارد. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش عوامل اضطراب اجتماعی در رضایت تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش عوامل اضطراب اجتماعی در رضایت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که اضطراب اجتماعی یکی از عوامل مهمی است که می تواند به طور مستقیم بر رضایت تحصیلی و عملکرد آموزشی دانش آموزان تاثیر بگذارد. این اضطراب که ناشی از ترس از ارزیابی منفی و نگرانی از قضاوت های دیگران است، می تواند منجر به اجتناب از فعالیت های کلاسی، کاهش اعتمادبه نفس و در نهایت کاهش انگیزه تحصیلی شود. برای مقابله با این مسئله، اقدامات متعددی از جمله تقویت مهارت های اجتماعی، ایجاد محیط حمایتی در مدرسه و مشارکت والدین در فرایند یادگیری ضروری است. با اتخاذ این رویکردها، می توان اضطراب اجتماعی را کاهش داد و رضایت تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، اضطراب اجتماعی ، رضایت تحصیلی ، محیط یادگیری.