بررسی رابطه مدیریت آموزشی تحول گرا با میانجی گری رفتار سازمانی بر نشاط فکری دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد

در این پژوهش به بررسی رابطه مدیریت آموزشی تحول گرا با میانجی گری رفتار سازمانی بر نشاط فکری دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد پرداخته شد. طرح تحقیق به دلیل توصیف عینی،واقعی ومنظم از موضوع مورد نظر و به تبع آن استنباط و کسب نتایج ملموس، از روش توصیفی (زمینه یابی) و نوع مطالعه به جهت بررسی ماهیت و میزان رابطه متغیرها، از همبستگی استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی و مدیران ناحیه ۴ شهر مشهد با تعداد ۵۰۰۰ نفر دانش آموز و ۷۰۰ نفر مدیران می باشد که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با حجم نمونه ۳۸۴ نفر (با توجه به نامحدود بودن جامعه آماری و با استفاده از جدول مورگان) انتخاب گردید. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل: پرسشنامه نشاط ذهنی رایان و فردریک(۱۹۹۷)، پرسشنامه مدیریت تحول گرا بس و آولیو (۱۹۹۷) و پرسشنامه رفتار سازمانی پودساکف و همکاران (۱۹۹۰) بودند. نتایج یافته های پژوهش نشان داد که مدیریت آموزشی تحول گرا با میانجی گری رفتار سازمانی بر نشاط فکری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی تحول گرا ، رفتار سازمانی ، نشاط فکری