بررسی ارتباط کیفیت زندگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری آجا بر حسب جنسیت(۱۴۰۱)

مقدمه و هدف: تحصیل در رشته های علوم پزشکی فرآیندی است که طی آن کیفیت زندگی دانشجویان تغییر نموده و بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیر می گذارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط پیشرفت تحصیلی و کیفیت زندگی دانشجویان دانشکده پرستاری علوم پزشکی آجا انجام شد. مواد و روش­ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی، ۱۳۶ دانشجوی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی آجا در سال ۱۴۰۱ با استفاده از جدول مورگان انتخاب و بر اساس نمونه­گیری مبتنی بر هدف وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل سه بخش اطلاعات جمعیت شناختی دانشجویان، پرسشنامه کیفیت زندگی  SF-۳۶و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی درتاج بود. در نهایت تجزیه وتحلیل داده ها با در نظر گرفتن سطح معنی داری ۰۵/۰ توسط نرم افزار SPSS-۲۴ با روش های آماری توصیفی و استفاده از آزمون­های استنباطی T مستقل و همبستگی پیرسون انجام شد. یافته ها: ۷۳ دانشجوی خانم (۷/۵۳ %) و ۶۳ دانشجوی آقا (۳/۴۶%)  در این مطالعه مشارکت داشتند. نمره پیشرفت تحصیلی دانشجویان پسر و دختر به ترتیب ۳۹/۱۴۲، ۰۵/۱۴۲ بوده که با یکدیگر تفاوت معناداری ندارند(۰۹/۰=P). همچنین در بین مولفه­های کیفیت زندگی، اختلال نقش به خاطر سلامت روحی در مردان و زنان تفاوت معناداری دارد(۰۱/۰=P)، به طوری که زنان نمره کمتری را نسبت به مردان کسب کردند.   بحث و نتیجه­گیری: کیفیت زندگی کلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان در حرفه های پزشکی و بهداشتی ارتباط مثبت دارد. بنابراین درک بهتر کیفیت زندگی ممکن است باعث بهبود یادگیری در دانشجویان علوم پزشکی و بهداشت شود.

کلیدواژه ها:

academic progress ، quality of life ، student ، nursing ، پیشرفت تحصیلی ، کیفیت زندگی ، دانشجو پرستاری