تدوین و اعتبارسنجی پرسشنامه مهارت های زندگی برای کودکان ایرانی: مطالعه موردی کودکان هفت ساله
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 26، شماره: 3
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-26-3_005
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: سنجش مهارت های زندگی در کودکان یک رویکرد پیشگیرانه برای ارتقای سلامت روان و کیفیت زندگی آنهاست. با توجه به نبود ابزار مناسب، این پژوهش با هدف تدوین و اعتبارسنجی پرسشنامه مهارت های زندگی کودکان (LSQ) انجام شد.روش کار: در این مطالعه مقطعی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ جامعه مورد نظر کلیه کودکان هفت ساله شهر کرمان بود. ابتدا سوالات اولیه پرسشنامه از طریق مصاحبه تهیه شد. سپس با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، ۱۱۴۰ کودک هفت ساله از مدارس مختلف شهر کرمان انتخاب شدند. روایی پرسشنامه را با استفاده از روایی صوری، روایی محتوایی و روایی سازه تعیین کردیم. همچنین پایایی پرسشنامه را با استفاده از روش های همسانی درونی و آزمون مجدد تعیین کردیم. تجزیه و تحلیل منحنی مشخصه عملیاتی گیرنده (ROC) و شاخص یودن به نقطه برش بهینه کمک می کند.یافته ها: پرسشنامه LSQ برای کودکان از روایی صوری و محتوایی قابل قبولی از نظر کیفی و کمی برخوردار بود، اگرچه برخی از سوالات نیاز به بازنگری داشتند. تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که پرسشنامه شامل ۲۹ سوال و ۶ عامل است. تحلیل عاملی تاییدی نیز مدل شش عاملی را تایید کرد. آلفای کرونباخ برای این مقیاس ۰.۸۶ بود و ابعاد آن از ۰.۷۱ تا ۰.۹۲ متغیر بود. نقطه برش ۱۰۰ با شاخص یودن ۸۲.۱۰ درصد بالاترین دقت را دارد.نتیجه گیری: بر اساس یافته ها، پرسشنامه مهارت های زندگی می تواند مهارت های زندگی کودکان هفت ساله را ارزیابی کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Firoozeh Safarian
Ph.D. student in educational psychology, Department of Educational Psychology, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.
Mitra Kamyabi
Assistant professor, Department of Educational Psychology, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.
Zahra Zeinaddiny Meymand
Assistant professor, Department of Educational Psychology, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.
Ali Reza Manzari Tavakoli
Assistant professor of Educational Sciences , Faculty of Literature and Humanities, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
