بررسی نقش مهم معلم در آموزش مجازی

آموزش مجازی شیوه جدیدی از تحصیل و تدریس به حساب می آید که بسیاری از کشورها سال هاست از آن استفاده می کنند. بعد از شیوع کرونا در دنیا بسیاری از کشورها از جمله ایران نیز به سمت استفاده از شیوه رفتند. با این حال بسیاری از معلمان و دانش آموزان به دلیل عدم آشنایی با این سیستم چندان موافق آن نبودند. این به دلیل آن است که نقش معلم در آموزش مجازی نادیده گرفته شد و اهمیت آن انکار شد. درست مانند هر محیط آموزشی دیگر که به معلم و آموزگار نیاز دارد، آموزش مجازی نیز نیازمند حضور موثر معلمان است. امروزه، نقش و تاثیر چشمگیر فاوا بر کسی پوشیده نیست. رشد و توسعه دانش، پابه پای رشد فناوری به خصوص در زمینه اطلاعات و ارتباطات، فرایندهای تدریس و یادگیری را هرزمانی و هر مکانی کرده است. پژوهشگران اذعان دارند که معلم یا استاد مهم ترین عامل موثر در به کارگیری مناسب رسانه هاست و فناوری، سازه ای کارآ برای یاددادن های موثر و مفید می باشد. حتی آنان به این حقیقت مهم اشاره دارند که این فرد یا عامل کلیدی، عمدتا جزئی از نظام یاددهی- یادگیری است. در آموزش مجازی، تدریس بر مثلث یاددهنده، یادگیرنده و تعامل این دو عنصر استوار است. البته وظایف معلم در محیط مجازی و برخط با فضای حضوری تفاوت هایی دارد.در محیط آموزشی مدرسه و کلاس های حضوری به دلیل ارتباط مستقیم و چهره به چهره معلم و شاگرد، معلم از بازخوردهای تدریس خود به صورت آشکارتری آگاه می گردد و می تواند با مثال های متعدد، محتوای آموزشی را تبیین کند یا با مشاهده ناهنجاری های رفتاری فراگیرندگان و طرح نکات تربیتی، آنان را هدایت و راهنمایی نماید اما در محیط مجازی، این مسئله به راحتی بر وی مکشوف نخواهد شد. سوای شخصیت روانی و فردی فراگیرندگان که ممکن است مانع پرسش مجدد مطلب آموزشی از معلم در فضای مجازی و باعث احساس نگرانی از بازخوردهای غیرمنتظره معلم یا هم کلاسی ها شود، مسائل دیگری چون ناسازگاری اینترنت و قطع و وصل آن، فرایند آموزش را برای گروهی از دانش آموزان مختل می کند. این مشکلات موجب افزایش نگرانی و اضطراب روحی و روانی فراگیرنده می شود. در این گونه محیط ها استاد و معلم باید به طریقی عمل کنند که شوق و اشتیاق دانش آموز را به مطلب ارائه شده، افزایش دهند. معلمان آگاه و جدی، کلاس را به نحو شایسته و موثر کنترل می کنند و رفتار خودشکوفایی را از خود بروز می دهند. شایستگی آن است که معلم بداند می تواند کارش را هر چند هم که سخت باشد، درست انجام دهد و این موضوع از تجزیه و تحلیل اعمال وی به دست می آید.

کلیدواژه ها:

معلم ، فضای مجازی ، جامعه ، آموزش ، نظام یاددهی- یادگیری