اقدام پژوهی : چگونه توانستم خلاقیت دانش آموزان کلاس چهارم را پرورش دهم ؟

با گذشت تقریبا سه هفته از شروع سال تحصیلی و همچنین با توجه به تعاریفی که از خلاقیت در کتب گوناگون مطالعه کرده بودم، در دانش آموزانم که پسر بودند روحیه ی خلاقانه را کمتر مشاهده کردم. شاید به این دلیل باشد که تاکنون فرصتی برای آنها در این زمینه بوجود نیامده بود یا اینکه معلم سال های گذشته آنها هم مرد بوده و کمتر به این مورد توجه می شد. با توجه به این که هدف آموزش و پرورش در همه سطوح تحصیلی خصوصا در دوره ابتدایی ایجاد توانایی های آفریننده در دانش آموزان است و ایجاد خلاقیت در دانش آموزان مهمترین مسئولیت پرورشی آموزشگاه ها می باشد. پس وظیفه خود دانستم به عنوان معلمی که نقش اساسی در این سازمان را دارد ، محور کار خود را بر روی خلاقیت دانش آموزان قرار بدهم. مطلبی می خواندم که طی تحقیقات به عمل آمده ،مشاهده شده که تمام مواهبی که در دوران کودکی کم و بیش در همه افراد وجود دارد و به صورت رفتارهای فی البداهه خلاق ابراز شده، پس از مدتی دچار کاستی یا رکود می گردد که باید گفت عامل اصلی اتلاف یا به فراموش سپردن این مهارت ها، مربیان می باشند پس معلمی در زمان حاضر، مهارتی است تغییر دهنده، توان بخش و درمانگر، اگر هر معلم نتواند؛ مسلما از دنیای پر تغییر و پر شتاب جامعه جهانی عقب می ماند. با این وجود در همان ابتدای سال فکر کردم که اگر هر معلمی در هر سال از تدریس خود حداقل بتواند کوچکترین تغییر در روش خود بوجود آورد آن وقت آموزش و پرورش ما پیشرفت خواهد کرد. همین فکر مبنای پژوهش من قرار گرفت و مرا بر آن داشت به گونه ای عمل نمایم که قالب های کلیشه ای را شکسته و روشهایی در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان در پیش بگیرم. پس این مساله را برای خود اینطور عنوان نمودم که چگونه می توانم خلاقیت دانش آموزان کلاس چهارم را پرورش دهم؟

کلیدواژه ها:

دانش آموز خلاق ، مهارت ، خلاقیت ، دانش آموز ، معلم