نقش هنر مدیریت کلاس در بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 150

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMC02_128

تاریخ نمایه سازی: 14 مهر 1403

چکیده مقاله:

کلاس درس، محیطی پویا و پیچیده است که در آن، نقش معلم به عنوان یک مدیر کلاس، فراتر از انتقال صرف اطلاعات به دانش آموزان است. هنر مدیریت کلاس، به معنای ایجاد فضایی انگیزه بخش و یادگیرنده است که در آن دانش آموزان با علاقه و انگیزه بیشتری به یادگیری بپردازند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این هنر بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. سوال اصلی این پژوهش آن است که چگونه می توان با بهره گیری از هنر مدیریت کلاس، محیطی را فراهم کرد که در آن دانش آموزان به موفقیت تحصیلی دست یابند. اهمیت این پژوهش از آن جهت است که مدیریت موثر کلاس، نه تنها بر کیفیت آموزش بلکه بر انگیزش دانش آموزان، کاهش مشکلات انضباطی و توسعه ی مهارت های اجتماعی آن ها نیز تاثیرگذار است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس، با ایجاد نظم و انضباط، استفاده از روش های تدریس نوین و برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، می تواند به طور قابل توجهی بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها بهبود بخشد. در واقع، یک کلاس درس خوب، کلاس درسی است که در آن دانش آموزان احساس تعلق و مسئولیت پذیری کنند و با معلم خود ارتباط صمیمانه ای برقرار کنند. در نهایت، این پژوهش پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت آموزش ارائه می دهد. با توجه به نتایج بدست آمده، می توان گفت که سرمایه گذاری بر روی آموزش مهارت های مدیریت کلاس به معلمان، می تواند به بهبود چشمگیر کیفیت آموزش و پرورش کمک کند. همچنین، ایجاد محیط های یادگیری منعطف و مبتنی بر دانش آموز، می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد.

نویسندگان

فاطمه بختیاری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب

هدیه یاآهو

گروه مدیریت بازرگانی، واحدبین المللی خرمشهر،دانشگاه آزاد اسلامی،خرمشهر،ایران

اعظم احمدلو

کارشناسی ارشد ریاضی مالی دانشگاه تربیت مدرس

فاطمه خلیفاوی

کارشناس مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لارستان