تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی ششم ابتدایی به روش خلاقیت گیلفورد

تحقیق مورد بررسی به منظور تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی ب روش خلاقیت گیلفورد است.گیلفورد عناصر هوش را۱۵۰عامل معرفی و به سه دسته ی محتوای ذهنی،ثمره فعالیت ذهنی واعمال ذهنی تقسیم کرده است.که در این مقاله اعمال ذهنی که شامل حافظه شناختی ،تفکر همگرا،تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب هستند مورد بررسی قرار می دهیم.جامعه آماری کل کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی سال ۱۴۰۰بوده،که نمونه آماری هم قسمت های بررسی شده یا همان کل کتاب است.در بررسی انجام شده محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی و بررسی عوامل ذهنی و خلاقیت گیلفورد ،حافظه شناختی با ۸۹/۱۲درصد بیشترین اهمیت را داراست وبعد از آن تفکر واگرا با ۷/۱۰درصد و تفکر همگرا با ۳/۳۳درصد وتفکر ارزشیاب با ۰/۴۳درصد کمترین اهمیت را در عوامل ذهنی مورد بررسی داراست.بنابراین می توان نتیجه گرفت که محتوا کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی به حافظه شناختی بیشترین اهمیت ودر خودآزمایی ها، بیشترین توجه به تفکر واگرا شده است.درقسمت تصاویر به بقیه عوامل خلاقیت گیلفورد به خصوص تفکر واگرا و تفکر همگرا توجه خاصی نکرده وبه تفکر ارزشیاب کمترین توجه اختصاص داده شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر همگرا ، تفکر واگرا ، خلاقیت