بررسی میزان اثر بخشی دیتا پروژکتور دریادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

در عصر دیجیتالی امروز، استفاده از فناوری های نوین در محیط های آموزشی به یک ضرورت تبدیل شده است. دیتا پروژکتورها، به عنوان یکی از این فناوری ها،با داشتن امکانات فراوان و قابلیت جفت سازی با تعداد زیادی از فناوری ها مثل کامپیوتر ، موبایل ،دوربین ، بلندگو و.... نقش مهمی در تحول فرآیندهای یاددهی و یادگیری ایفا می کنند. این مطالعه کمی به بررسی تاثیر استفاده از دیتا پروژکتورها بر افزایش یادگیری دانش آموزان دبیرستانی در شهر تهران پرداخته است. جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز از ۱۰ مدرسه مختلف بوده که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و آزمون های عملکرد تحصیلی قبل و بعد از دوره ای ۶ ماهه جمع آوری شده اند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری t-test و ANOVA انجام گرفته است. نتایج نشان می دهند که دیتا پروژکتورها تاثیر مثبتی بر نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری و عملکرد تحصیلی آن ها در دروس ریاضی و علوم داشته اند. همچنین، میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و توانایی های حل مسئله آن ها به طور قابل توجهی افزایش یافته است. این یافته ها تاکید می کنند که دیتا پروژکتورها می توانند به عنوان ابزارهای موثری در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پروژکتور ، دیجیتالی ، فناوری ، یادگیری