مهم ترین عوامل سازگاری نوجوانان و دانش آموزان در خانواده و محیط های اجتماعی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 169
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_749
تاریخ نمایه سازی: 14 مهر 1403
چکیده مقاله:
تحقیقات نشان داده است که کودکان سازگار با مدرسه با موفقیت های روزافزون وکاهش خطر ترک تحصیل روبرو می شوند، درحالیکه کودکان با مشکلات سازگاری در مدرسه در روابط تحصیلی و اجتماعی خود طی مراحل آموزشی آینده مشکلات بیشتری خواهند داشت. توانایی ها، مهارت ها، ویژگی های سازگاری و محیط بین فردی کودکان، فرآیند سازگاری با مدرسه آنها را تشکیل می دهد. سازگاری با مدرسه به عنوان یک تکلیف چند وجهی مفهوم سازی میشود که شامل سازگاری با خواسته های عقلانی، اجتماعی-هیجانی و رفتاری کلاس میشود و در توسعه ی مهارت های خاص در این حوزه ها منعکس می شود. به بیان کلی سازگاری بر تسلط فرد بر محیط و احساس رضایت از خود تعریف شده است و مهارتی است که نیاز به یادگیری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه افشاری بهمن بیگلو
کارشناسی علوم اجتماعی(پژوهشگری)، دانشگاه دولتی شیراز
فاطمه افشاری بهمن بیگلو
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی(علوم قرآن و حدیث)، دانشگاه دولتی شیراز
آمنه امیدی
کارمند آموزش و پرورش، سمت معاون اجرایی دبیرستان حضرت فاطمه سربندان
مهدیه اربابی
دانشگاه زابل.کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی